(1)指名读思考：这3年自然段写火烧云形状的变化，那它变成了什么形状呢(板书：狗、马、狮子)(2)齐读第3自然段，思考：a、马出现时是什么样子的b、马是怎样变化，又是如何消失的(3)自学第4、5自然段(4)检查自学情况，师生共同交流(新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者本处设计让学生自学，与老师共同交流，体现了这一点同时，培养了学生的自学能力)(5)听录音，小结谁能用《黄山奇松》中的一个词来概括火烧云的状变化(板书：千姿百态)(回忆巩固以前所学的知识，学以致用)四、指导背诵师：火烧云真是太美了，读了课文让人有种身临其境的感觉，这么美的景观你们愿意背诵下来吗选择一段你喜欢的景色背诵下来吧
教学目的：1、使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题2、培养学生分析能力，发展学生思维教学重点：理解题中的单位“1”和问题的关系教学难点：抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”教学过程：一、复习2、列式计算（1）20的是多少（2）6的是多少二、新授1、教学例1出示例1：学校买来100千克白菜，吃了，吃了多少千克（1）指名读题，说出条件和问题（2）引导学生画出线段图，并在线段图上标出题目中的条件和问题先画一条线段，表示“100千克白菜”吃了，吃了谁的（100千克白菜）要把“100千克白菜”平均分成5份，吃了4份，怎样表示教师边说边画出下图：（3）分析数量关系，启发解题思路
本课作业1，必做题：教科书第18页习题12第1题2，教师自行准备本课教育评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想)1，本课在引人了负数后对所学过的数按照一定的标准进行分类，提出了有理数的概念分类是数学中解决问题的常用手段，通过本节课的学习使学生了解分类的思想并进行简单的分类是数学能力的体现，教师在教学中应引起足够的重视关于分类标准与分类结果的关系，分类标准的确定可向学生作适当的渗透，集合的概念比较抽象，学生真正接受需要很长的过程，本课不要过多展开2，本课具有开放性的特点，给学生提供了较大的思维空间，能促进学生积极主动地参加学习，亲自体验知识的形成过程，可避免直接进行分类所带来的枯燥性;同时还体现合作学习、交流、探究提高的特点，对学生分类能力的养成有很好的作用
老师们，你们在过去的工作中能够全面地贯彻党的教育方针，教书育人，表现出崇高的工作责任感和忘我的工作精神，表现出崇尚和谐的合作意识和追求卓越的思想境界，全心全意地为初三学生的学习服务，取得了显著的成绩你们为初三学生的成长和发展倾注了无数的心血，付出了艰辛的劳动，正是由于你们的言传身教，无私奉献，才使我们初三年级取得了比较好的成绩在这里，我代表学校向辛勤耕耘的初三全体老师再道一声：“您们辛苦了”同学们，三年前，你们怀着满腔的热情和希望步入了宝坻六中的大门三年的学习实践，三年的春风沐浴，三年的雨露滋润，你们的思想得到了哺育，你们的情感得到了熏陶，意志得到了磨砺，知识得到了扩展，良好的学习习惯和生活习惯得到了培养
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