学情分析教学目标1．认识10个生字，读准多音字，会写14个生字2．体会反义词和近义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累和拓展3．通过朗读等方法，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神4．初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣并能用自己的话复述这个故事的内容教学重点通过朗读与想象了解故事内容，理解重点词句，积累特色语言，体会盘古的英雄形象课前准备推荐学生搜集中国著名的神话传说，如《精卫填海》、《夸父追日》、《嫦娥奔月》等教具准备写有词语、课文诗的小黑板各一块，背景音乐教学时间三课时第一课时一、创设情境，渲染神话意境1．师：你们喜欢神话故事吗
再用28+140=168，第三种方法相当于把140后的0省略了，但1对齐百位，4对齐十位，还是表示的140，对最后的结果没有影响师：说得太精彩了，一下就看出了每一步是怎样算出来的，真有数学头脑大家明白了吗还有补充吗生：先算2×14就是算的2层楼共住28户，就是2个14;再算的是10层楼住140户，也就是10个14师：你不仅知道它是怎样算的，还知道用乘法的意义来解释这样算的道理，太会思考了，值得大家学习大家都听懂了吗那你能看懂第三个算式吗生：它是先拿第一个乘数的个位上的数4分别乘2和1，得到48，再用十位上的数1乘2和1，得到120，最后将48和120相加，得168师：这种算法和前两种不一样，但它也是正确的，只是我们通常先用第二个乘数个位上的数乘第一个乘数每一位上的数，再用第二个乘数十位上的数乘第一个乘数每一位上的数，以此类推
这两种解释,下面每个“其”指的是什么告其左右曰( ) 露沾其衣( ) 其上有蝉( ) 不知螳螂在其后也( ) 不知黄雀在其傍也( ) 不知弹丸在其下也( ) 此三者皆务欲得其前利( ) 面不顾其后之患也( ) 乃罢其兵( ) (3)学生试讲每句话的意思学生试讲,老师做必要的指点,讲解重点理解和解释”阅读思考,练习中带点的词语逐字弄懂第五句话,准确地译成白话四、总结课文中心思想1、指名详细讲述故事 2、画出课文的中心句,理解含义(此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之患也) 提问:(1)这句话的含义是什么这句话的含义是比喻目光短浅,一心力谋侵害别人,却不知道有人在背后算计他呢(2)课文告诉我们处理问题时,应该怎样做
气象部门将密切监测天气变化，及时为考生和考试服务保障单位提供高考期间气象信息高考期间，北京市所有工程一律禁止在夜间进行产生噪声污染的施工作业；在考点周边500米范围内的建筑工地，全天不得安排产生噪声污染的施工作业各建筑施工企业要合理安排工程进度，制定并公告施工现场噪声污染防治管理措施，积极做好减噪、降噪工作为减少对考点的噪声干扰，北京市部分线路公交车辆将分时段对考点周边站点甩站绕行，请广大市民给予理解，合理安排出行北京市各级教育部门要在卫生健康部门指导下，加强健康考试引导和温馨提醒，做好考试期间卫生防疫工作；要强化风险防控，妥善做好自然灾害等突发情况防范应对工作不刻意改变考生日常饮食习惯 北京市疾控中心公众号提示，家长不要刻意改变考生的日常饮食习惯，清淡饮食，营养均衡，规律三餐
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