(5)检查正误师：我们分的结果对不对请同学们看屏幕(课件演示分的结果)(6)用刚学会的方法再次口算，并与同桌交流你的想法40÷20 20÷10 60÷30 90÷30(7)探究估算的方法出示：83÷20≈ 80÷19≈师：你能知道题目要求我们做什么吗你怎么知道的你是怎样计算的和同学们交流一下生：求83除以20、80除以19大约得多少，从题目中的约等号看出不用精确计算师：谁想把你的方法跟大家说一说预设：83接近于80,80除以20等于 4，所以83除以20约等于419接近于20,80除以20等于 4，所以80除以19约等于42教学例2(1)创设情境引出问题师：谁会解决这个问题150÷50(2)小组讨论口算方法(3)你是怎么这样快就算出的呢
阿凡提说：“亲爱的巴依老爷，如果您能从这两块毛毯中挑出一块大的来，我就不收你的钱；可如果你选错的话，你就得答应我，把欠长工的钱全部付清，怎么样”巴依一听不收钱，高兴的两眼放光他一把抓起这块长方形的毛毯说：“这块大，我就要这块”2、巴依认为这块长方形的毛毯大，你猜猜看哪块大我们说的毛毯的大小指的是毛毯的什么以前我们学过哪些图形的面积，计算公式是什么3、这节课我们继续研究面积：平行四边形的面积（板书课题）以前学过的长方形和正方形的面积对我们今天的学习可能会有帮助设计意图：思维是从疑问和惊奇开始的以故事引入，产生疑问，从而激发学生极大的学习、探索热情二、动手操作，探究方法（一）猜想请同学们拿出学具袋中中的平行四边形，看一看，摸一摸、想一想，大胆猜测一下：平行四边形的面积怎样计算呢
Did Marco Polo have an uncleWhere did Kublai Khan send Marco PoloWhen did Marco Polo leave ChinaDid Marco Polo write many stories about China in a bookWhat’s the name of this boo8Do the exercises, check the answers9Ask the Ss to read Part D, and choose one to think about10Write11Homework: Finish the writing
同一时期，参与轰炸日本的美国飞行员在中国迫降中国老百姓明知道救他们会招来日军报复，还是冒险把人藏起来，送饭、带路、护送转移有些人连对方叫什么名字都不知道，却愿意冒着生命危险救人那时候的中美两国，是在抗击日本法西斯的战场上，用鲜血结下的战友情谊可谁能想到，战争结束没几年，命运竟然发生了逆转1950年，抗美援朝战争，中国人民志愿军毅然出国作战1999年，中国驻南联盟大使馆遭到轰炸，三名中国记者不幸牺牲2001年，南海撞机事件，中国飞行员王伟壮烈牺牲2018年，美国又对中国发动大规模贸易战从关税到芯片，从半导体设备到其他高科技领域，美方在经贸、科技等领域对我实施的遏制打压不断升级所以，这些年中美关系有多难，大家心里都清楚
（总计53495字）
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