
谁能用这个爱字组词或者说一句话呢(请学生说)今天我们一起来学习一个关于爱的故事2、板书课题:掌声齐声朗读课题,读了题目你有什么想知道的吗(让学生质疑)你觉得掌声能跟爱能扯上关系吗设计理念:一开始就用一个爱字,能调动起学生的情绪,让学生能知道这篇课文所讲的情是一种怎样的感情,再让学生质疑,充分调动起学生学习本篇课文的兴趣二、初读课文感知大意师:到底这篇课文讲了一个怎样的感人故事呢请同学们用自己喜欢的方式阅读课文那我们读课文要怎样才能读得好呢有什么要求呢这是我给大家带来的第二个惊喜,就请我们的鸭先生给我们来个介绍吧:1、要把课文读得正确,不添字,不漏字2、要把课文读得流利,不重复地读句子3、读课文要有感情

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不管是远古还是现代我们祖国的`人民还是一样的团结一致,汶川的地震打不倒我们,唐山的地震也打不倒我们,不管有多少苦难,国家的人民都会团结起来,一起面对,所以再多的困难在我们面前我们也不会害怕,当八国联军侵华时虽然我们没有胜利,__战争时我们也节节败退,但是我们千年的智慧和人民的团结无畏,使我们最终还是战胜了险境,反败为胜,这不单单是人民的团结还有人民对国家的爱,使的国家最终转危为安我敬爱的祖国啊这么多年来你始终都在哪里,对我们的爱不变不移,虽然现在你不是以前那样在国际上占据首要位置,但是你始终还是泱泱大国,这是不可以改变的事实,你不仅拥有灿烂的文明,美丽的风景,还拥有千万年来精神的象征,不管是千年前还是千年后我都相信你可以用你自己的智慧去迎接新的自己

你喜欢过安逸的生活吗你是否一度把单纯快乐的日子看做生活目的呢……你是否至今还拥抱着梦想,想成为一名人民教师,一位医生,一位军人,一名科学家,一位影视明星呢也许,小时候我们不懂什么是理想;也许,长大了的我们,因为认清了更多的现实,被生活挫折过,风雨摧残过,梦想之光开始有些暗淡……但是,这能成为我们退缩的理由吗这能成为我们龟缩在自己的蜗牛屋里抚慰伤痛,不再奋斗的理由吗主席说:“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨_点钟的太阳希望寄托在你们身上”我们,毕竟还只是十七八岁的少男少女,青春正躲在璀璨的莲花上构思我们未来的岁月有道是:“老骥伏枥,志在千里”
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