导语人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域主体事实1中路军、首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸事实2西路军三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地事实3东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路导语次重要事实再次重要事实主体、更次重要事实最次要事实（三）、写作实践1、交流互动，成果展示以小组为单位，展示自己搜集的消息，进行“好消息奖”推选，评出一、二、三等奖2、就本活动撰写一则短消息评选标准：1）、新闻要素完整，时效性强，角度新颖，内容充实
”本单元的教学目标是：“了解课文的思想内容，重视诵读”依据以上两点，特确定两个教学目标--诵读和领悟为了便于研习课文，课前必须作好充分的预习，所以布置了明确的预习目标，其中包括诵读指导、疏通课文在研习课文的过程中，主要是诵读和领悟互为推进，同时在感悟课文某一点内容的时候，适当地引用陶潜的其他诗句，以达到以此篇带动对陶潜整个诗文的感知，反过来，对陶潜整个诗文的感知又能加深对课文内涵的领悟在教学方法的选择上，主要采用问答法、讨论法和讲解法让学生在一问一答的形式中，主动发表自己的见解;在讨论法中，群策群力，归纳提炼;通过老师的必要讲解，巩固和加深对较难问题的理解辅助手段幻灯片教学安排1课时教学内容和步骤预习准备1、明确诵读要求--读出语调;读出语气;读出语速;读出语顿;读出语意2、了解背景材料(含作者生平)，以课下题注为准3、参照课_释，疏通课文，了解大意教学过程一、导入课文同学们是否还记得，是谁在《桃花源记》中为我们勾勒了一个理想社会
受冷空气的影响，我国北方地区越来越冷，多地用煤需求旺盛，迎来能源保供高峰期作为我国重要的煤炭生产基地，山西、内蒙古、新疆等地加大煤炭生产，守护群众温暖过冬保供大局在前，“钢轨”托举“乌金”铁路，作为国民经济的“大动脉”，不止让人悦其行，更是在冬日里让“暖流”奔赴万家眼下，大片寒潮自北向南铺开，北方多地供暖用能需求持续抬升，煤炭需要稳产，而能否及时运至目的地，关系着“民生冷暖”煤炭保供，看似是“看不见的工程”，却最能检验责任担当我国的煤炭资源富集区域集中在晋、蒙、新等地，远途、长距离运输的重担，落在了铁路部门的“肩上”当前，多地铁路部门主动对接煤炭企业和用能企业，嵌入能源保供“全链条”，将煤矿、港口、电厂的用煤牢“扛”起来，将产、运、销协同落到实处
教学重点：理解课文内容，梳理文章条理，回答课后思考题，体会文中流露的童真和学诗的乐趣激发对古诗的学习兴趣体会作者选取典型材料的表达方法教学过程：第一课时教学目标：初读全文，读准生字理解文章大意，理清文章条理，体会小作者的童真与可爱，体会作者在学诗过程中的感受有感情的朗诵文章一至十段一导入新课：不管学习什么东西，都要经历一个过程有时这个过程是非常有趣的我们的作家萧红把自己小时候学古诗的故事写了出来很有趣看看同学们你们有什么感觉呢二指名读全文：1听听生字的音发准了没有2把你觉得有趣的地方找出来3有没有不懂的地方，可以提出来三全班交流：1、交流有趣的句子读一读2、提出问题3读了这片文章，你有什么感受
（总计53507字）
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