二、应怎样预防宝宝扁头 一、经常改变睡姿 宝宝前3个月是塑头型的关键时期从宝宝出生的第一天起，妈妈就应该习惯经常变换着姿势卧宝宝睡觉，以保持宝宝头部两侧受力均匀不要让宝宝经常采取同一种睡姿，特别是在白天tip:趴着睡可以让宝宝的头型比较圆，也能避免被溢奶呛着，但趴睡时，婴儿床周围的玩具、枕头、被褥可能会堵住宝宝的鼻子，造成窒息如果让宝宝趴着睡，就不要给宝宝用枕头，床不能过软，床上也不要放毛绒玩具等二、头下垫一些合适的物品 由于刚出生的宝宝在3个月前不需要枕头或定型枕，因为这样容易造成宝宝的脖颈弯曲，引起呼吸困难这个时候妈妈可以在宝宝的头下垫一些松软的棉絮或者是质地比较好的纯棉毛巾(叠成长方形块)等物品，以缓解其头部着枕处所受的压力
2、血压变化太大如果患者在清晨起床的时候感到头晕头痛，而且会出现眼花，眼前发黑，以及精神萎靡不振等症状的时候，也要警惕是否血压引起的，如果血糖不稳定的情况下，可能不能够使血管正常的收缩，那么就会导致血压过低，出现心脏供血不足的情况，这种症状也是糖尿病性心脏病，在早期的一种表现3、身体酸痛但胸口没有症状糖尿病人如果出现心脏缺血的情况时，通常不会出现太过明显的症状，往往会出现猝死的现象但是发生心脏病之后，患者在缺氧和缺血的状态下，身体就会产生大量的乳酸，导致肌肉出现酸痛感，此时也会刺激心脏的感觉神经，那么就会引发心绞痛的症状出现综上所述，如果体内血糖持续升高也会使心脏受到一定的影响，当出现以上三个症状的时候，有可能是发生了糖尿病性的心脏病，所以糖尿病患者在平时一定要保护好血管，无论是否存在心血管疾病，可以每间隔6个月到医院做心血管方面的检查，方便及时发现问题的时候早治疗，防止对身体造成更加严重的伤害
(3)可以描写一幅漫画的内容(可以是书上的这幅，也可以是自己带来的)，要写清楚图意和自己的想法二、自选内容，分组交流1学生各自选择自己习作的内容，思考写什么，怎么写2根据所选择的习作内容把学生分组，组内交流习作内容，其他组员及时质疑评价，提出意见或建议三、全班交流，拓宽思路1每一个内容选择23名学生在全班进行交流，要求尽可能把内容说具体2师生评议：评议要点(1)是否按照具体的要求抓住了重点(2)表述是否具体、流畅(3)启发或感悟是否真实四、再次明确习作要求，学生习作1再次明确写作每一个内容的具体要求2写作内容要具体，表达自己的真情实感3学生各自习作4修改草稿自己或同学互相修改写作草稿5誊写习作，努力做到：语句通顺，行款正确，书写规范、整洁
不利因素是：本节公式的推导与等差数列前n项和公式的推导有着本质的不同，这对学生的思维是一个突破，另外，对于q=1这一特殊情况，学生往往容易忽视，尤其是在后面使用的过程中容易出错3学情分析教学对象是刚进入高中的学生，虽然具有一定的分析问题和解决问题的能力，逻辑思维能力也初步形成，但由于年龄的原因，思维尽管活跃、敏捷，却缺乏冷静、深刻，因此片面、不严谨4重点、难点教学重点：公式的推导、公式的特点和公式的运用教学难点：公式的推导方法和公式的灵活运用公式推导所使用的“错位相减法”是高中数学数列求和方法中最常用的方法之一，它蕴含了重要的数学思想，所以既是重点也是难点二、说目标知识与技能目标：理解并掌握等比数列前n项和公式的推导过程、公式的特点，在此基础上能初步应用公式解决与之有关的问题
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