在品秋这一环节中，我让学生从三幅画面中选择一幅自己最喜欢的画面展开想象，将诗中画面用丰富多彩的语言表达出来，这实际上是一个学生整体感知诗歌内容的过程，是一个从抽象到具体的过程这个问题的设置应该说有一定的难度，考虑到这一点，我同时在设计课时，准备了第二套方案来降低难度，也就是在学生回答有困难的时候，出示多媒体课件，根据极简单的景物，描述出一幅动人的画面，在这个过程中重在教给学生描写的方法在实际教学过程中，这种降低难度的方法确实为学生打开了思路，也迸发了许多灵动的火花，出现了许多精彩的片断但就总体而言，似乎并没有达到预期效果我想存在的主要问题是学生年龄尚小，对于七年级的学生而言，他们可能更易于接受图片这种直观的形式，而对于诗歌凝炼的语言，似乎还嫌抽象
教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考进一步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢(鼓励学生用想加算减的方法：想9加几得15，15减9得6)同时板书得数“6”2小朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了几个提问：(1)要求套中了几个，该怎样列式(学生回答后，教师板书：14—9=)(2)得多少怎样想的教师板书得数“5”3小结：今天我们学习的是什么内容(十几减9)教师板书课题该怎样计算这些题目呢教师指题，引导学生总结出想加算减的方法，同时也鼓励学生可选择自己喜爱的方法进行计算三、巩固练习1完成教科书P10“做一做”第1题让学生在桌子上用小棒摆一摆，边操作边小声地说想的过程
作为当代青年的我们有较多的机会去学习、运用、创新现代科学技术我们应义不容辞地担当迎接新技术革命挑战的重任，争当优秀的创新人才，成为国家富强、民族振兴的中坚力量我们所处的电力行业是祖国经济发展的血液和命脉耸立的电力铁塔，变电所内林立的架构，各种各样的电气设备，控制部分千丝万缕的导线、仪表、指示灯、按钮，哪一部分不是由浅入深，一点一滴地积累起来哪一道工序的原理、功能、使用方法不是从学习而得来如果我们不以时不我待的迫切心情“充电”，势必不能胜任本职工作因此，在实际工作中，为了适应岗位需要，适应时代发展需求，我们必须不断更新知识结构，与时俱进地丰富自身，必须要学习掌握与岗位工作相适应的知识和技能古语云“幼而学者，如日出之光;老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也
血液经过肾脏过滤之后，就形成了尿液，如果尿液中含有红细胞，很有可能是出现了问题肾结石、肾炎、肾病综合征、肾小球肾炎以及肾脏肿瘤等都有可能导致“血尿”如果经常出现尿液变红的现象，患者一定要引起注意，有可能是得了肾脏系统疾病二、肝胆系统疾病黄色或者淡黄色的尿液都是正常的，但是如果尿液很黄，且持续时间较长，需要警惕肝胆系统疾病肝脏是人体重要的代谢系统，尿液颜色呈现出深黄或者浓茶色，说明尿液代谢不完全而肝炎、胆囊炎、胆结石、胆道阻塞以及梗阻性黄疸等疾病都有可能导致尿液变黄这些疾病在使得尿液变黄的同时，还有可能会伴随有一些肝胆区疼痛、皮肤变黄之类的现象出现此类现象，一定要重视起来，切忌大意三、泌尿系统感染尿液中含有大量的氨，故而正常的尿液中也会有一股尿骚味，但通常来说这种味道是比较淡的
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