盲目，就是目光狭小，只图本地区利益，不顾整体利益盲目，就是不懂自然规律，不懂生态平衡，不懂上游将水抽干了，下游的河道就会干涸，罗布泊就会干涸，周边生态环境就会严重恶化，乃至荒漠化当年“塔里木河两岸人口激增”，扩大耕地，开采矿藏，也是开发，问题是当年的开发没有考虑水资源，简单的以为塔里木河有的是水，顾了上游不顾下游从罗布泊消失的深层原因中应该吸取的教训是：开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设3、讨论：假如你是当年xq建设兵团司令，你怎么规划塔里木河流域的开发然后交流各自看法提示：“事后诸葛亮”语带贬意，但是前车之覆，后车之鉴，前事不忘，后事之师，历史教训必须总结，吸取
此外，昙花在传统医学中还被用于治疗一些轻度的消化问题，如胃胀、食欲不振等其花朵中的某些成分能够刺激胃肠道蠕动，促进消化液的分泌，从而改善消化功能2探秘昙花：美容与养生的双重功效 除了药用价值，昙花在美容和养生领域也备受推崇其富含的维生素和矿物质对于皮肤健康有着显著的益处在美容方面，昙花常被用于制作面膜和护肤品其花朵中的营养成分能够深层滋养皮肤，提高肌肤的保湿度，使肌肤看起来更加光滑细腻同时，昙花的抗氧化特性还有助于对抗皮肤老化，减少细纹和皱纹的出现在养生方面，定期饮用昙花茶或昙花汤，能够帮助调节身体内部的平衡昙花中的某些成分被认为具有轻微的降压作用，对于高血压患者来说，适量饮用可能有助于控制血压
请同学们自由轻声读课文(2)读后交流，了解大意三、读通课文，学习字词(1)学生自由读，看谁能把课文读正确，读流畅(2)谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听师随机纠正，重点点拨(相机理解第一自然段)(3)结合课件学习课后生字，比较形近字四、拜访古桥，朗读体验(1)下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友请同学们一起读课文第3自然段(2)一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢请同学们再默读课文，在书上画一画(默读画句，读后交流)(3)交流感受谁知道“德高望重” 的意思你们是从哪里体会到他的“德高望重”师：随着时间一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如旧，默默地站在这涧水上，为大家服务
是一个个奇幻的神话②那么它奇幻的表现是什么你们想知道吗石头到底说了些什么话下一节课我们将把谜底揭晓 五、作业： 阅读3-7节，通过丰富的想象把“奇幻的神话”变成自己的文字写写苏醒的石头到底说了什么话第二课时 一、复习上节课内容 学生齐读课文，再次理解文章的前后照应和总分总的结构以及对化石的赞美之情 二、分享作业 上节课作业在于训练学生的想像力，鼓励学生到讲台上朗读自己的作品教师及时给予评价和肯定三、自主合作探究： 1、学生分小组分别研讨3至6节，找出不理解的句子对不懂的问题全班讨论，引导学生把语文知识和自然知识结合起来对于问题的答案理解就行，不去细究/ 研讨要点：问题组例举： a
（总计53441字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
