２、我会认：轮流出示生字卡片检查认读“我会认”里的生字３、我会读：出示投影“我会读”：有什么发现４、谁还知道课外的带提手旁的字１、⑴ 同桌合作学习：观察两字有什么不同⑵ 小组合作学习，汇报：熟字与生字的读音有关，熟字加与字义有关的偏旁组成生字⑶ 自主运用多种识字方法识字２、小组为单位开火车认读并口头组词３、个别发言：带点的字都有提手旁，字义与手的动作有关４、个别拓展说日积月累１、 读读比比：⑴ 出示投影“读读比比”，指导学生读词⑵ 指导区别异同：注意每一行上下两个词中带点的字有什么相同的地方和不同的地方２、读读记记：⑴ 指导读“读读记记”中的内容⑵ 指导记姓氏：你是怎么记住的⑶ 谁还知道课外的姓氏
（3）指名说（4）独立填写3．“我会读”（1）自由读把诗歌读正确、读流利（2）小组合作读互相帮助读正确，读流利（3）交流，你读懂了什么（4）比赛读三、小结这节课，你有什么收获第二课时一、谈话导入同学们喜欢旅游吗今天我们一起组成一个旅游团，出去游览一下二、“导游”招聘读愿意当导游给大家介绍你知道的名胜古迹三、准备交流1．启发你准备怎样介绍2．以小组为单位，讨论怎样介绍3．介绍64A注意：（1）有条理，刘顺序，把话说连贯（2）口齿清楚，普通话标准，态度大方·四、旅游“导游”给大家介绍自己知道的名胜古迹，游客随时间“导游”提问题，导游要难心解答五、评比最佳“导游”互相提名评，说说好在哪里第三课时一、“识字加油站”
最后一道一题抢答完毕，提问：以最后一道题为例你们是怎么这么快算出来的生：因为10÷2=5，所以100÷20=5为什么呢，哦，解释不清是吧不着急，今天这节课的过后，你就会明白了）今天的学习之旅我们就从这道除法算式正式开始吧探索规律：观察发现、提出猜想多媒体出示例7空表格我们先把刚才的除法算式填写到这个表格中来请同学们观察表格序号被除数除数除法算式商110020100÷2052100×220×23100×420×44100÷220÷25100÷420÷4（1、先出示第一行，填入表格的同时复习除法各部分的名称；2、出示第2行前两空，从表格中你发现被除数和除数发生了什么变化你能写出除法算式和商吗指名回答完成；3、第3、4、5行，先让学生说说被除数和除数发生了什么变化，再写出除法算式和商
中新网西宁6月9日电 (李隽)9日，记者从青海省发展和改革委员会获悉，该省出台《青海省特色领域场景培育和开放指引(试行)》，布局十大重点领域特色产业应用场景，持续推动生态资源、矿产资源、清洁能源等资源优势转化为产业和经济优势青海省立足高原独特资源禀赋、生态战略地位和产业发展基础，聚焦产业转型升级、新领域新赛道新业态培育、社会治理创新、民生改善等发展方向，通过场景牵引技术创新、业态培育、产业链升级，全力构建具有高原辨识度、全国影响力的现代化产业发展体系资料图为青海省海西蒙古族藏族自治州境内的光伏“海洋”赵凛松 摄 依托水、风、光、地热、储能富集优势，构建清洁能源领域“五能协同”发展格局，培育多能互补、新型储能、智慧电网、绿电算力融合等场景，推动“清洁能源+”全方位融合发展
（总计53542字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
