（2）再现情景，想象杜处士的神态、动作、语言3、朗读描写杜处士和小牧童的句子，读出趣味五、变换角色，练讲故事1、用自己的话讲讲“他们”的故事（1）学生自由练习讲故事（2）指名展示，评价交流2、讲讲“我”的故事课件出示：①我姓杜，人称杜处士我读了不少书，可就是不愿意做官……②今天天气真好放牛去喽还没出村子，我看见……③我是苏轼，听说四川有个杜处士，尤爱书画……（1）选择其中一个角色，练习讲“我”的故事（2）指名讲故事，评价交流课件出示：合理想象角色转换形象表达六、回顾细节，品读人物1、默读课文，思考：牧童是怎样评价这幅画的他的理由是什么由此可见牧童的什么精神指名发言课件出示：观点：谬矣理由：此画斗牛也
这样的效果会更好因为学生进行进行较为长时间的操作，学生的实验跨越两节课我想在以后的安排中，要进行更为优化的安排效果会更好的幼儿数学活动教案（篇3）活动目标：1能正确点数3以内的物体2掌握3以内数与量的对应关系3愿意和同伴一起活动，体验活动的快乐活动准备：课件 树叶 花 蝴蝶 小桥活动过程：一、谈话导入，学习点数3以内的物体小朋友们，今天吴老师带你们出去玩，你们的蝴蝶花带好了吗检查一下，你的蝴蝶花上有几只蝴蝶呀那，让我们出发吧到了，看谁飞来了几只蝴蝶那你们谁的蝴蝶也是一只的举起手来，飞到前面，去和那一只蝴蝶打个招呼两只蝴蝶、三只蝴蝶，同法二、玩过小桥游戏，掌握点与物的的对应关系听，小蝴蝶在说什么
我们也只能从先生的美丽的文字中去想象去品味……二、读文本，整体感知在预习的基础上，学生再次默读课文，思考下列问题，随后师生共同探讨交流：1、题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢明确：所画的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特点又可引出下文对“昆明的雨”具体的的描述2、昆明的雨与别处的雨有何不同让作者如此念念不忘请圈划出最能概括其特点的那一句明确：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的3、作者从哪几个方面具体的写昆明雨季之明亮、丰满，使人动情明确：昆明的雨季是“明亮的”，因为“是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完”;昆明的雨季是“丰满的”，因为“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”
一个没有英雄的民族，一定是一个悲哀的民族一个有了英雄却不知道崇拜的民族，一定是一个没有希望的民族尽管在我们身边，雷锋的精神被人们所淡忘，但在世界的其他的地方却被不同肤色的人们所学习和敬仰西方给予雷锋最高评价：“雷锋精神与上帝永存”远观浩广中国历史，有无数赠人玫瑰，手留余香之事例，严植救人危难之中，李士谦乐善好施，王羲之助人卖扇作为学生的我们更应该去学习雷锋精神，争做时代先锋，弘扬我中华民族优良之传统雷锋的精神应永远属于中国，应是每个人应有的精神“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”让我们从小事做起，从帮助他人做起，从每一个平凡的细节和行动做起，我们始终坚信不疑，我们的未来将是无比辉煌且灿烂的学习雷锋精神国旗下讲话稿（精选篇13）老师们、同学们：大家早上好
（总计53793字）
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