认识“咱、偷偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写“旅、咱”等13个字，会写“旅行、要好”等18个词语2能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读时能读出相应的语气3默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到它们之间的真挚友情4能画出红头在肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事课时安排：2课时第二课时课时教学目标：1默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会它们之间的真挚友情2借助路线图讲故事教学过程：一、找出相关词句，体会真挚友情1．默读课文，至少找出三处来说明他们是“非常要好的朋友”，并根据表格提示边读边画出相关的词语2学生汇报，教师随机指导朗读3
【新课讲授】1学习质数、合数的概念(1)写出1~20各数的因数(学生动手完成)点四位学生上黑板板演，教师注意指导(2)根据写出的因数的个数进行分类(填写下表)(3)教学质数和合数概念针对表格提问：什么数只有两个因数，这两个因数一定是什么数教师：只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数(或素数)如果一个数，除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数(板书)2教学质数和合数的判断判断下列各数中哪些是质数，哪些是合数17 22 29 35 37 87 93 96教师引导学生应该怎样去判断一个数是质数还是合数(根据因数的个数来判断)质数：17 29 37合数：22 35 87 93 963出示课本第14页例题1
3善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算【学习重难点】重点：正确掌握计算器的基本操作方法难点：探索计算规律【学习过程】知识链接数学来源于生活，也应用于生活要用数学的眼光来观察世界，了解自然，激活思维，揭示规律，已逐渐成为现代人的一项重要的数学素养计算器，作为人们日常生活中的一种常见计算工具，已经见诸于生活的方方面面，走进了千家万户，也走进了孩子们的视野和世界但是，恐怕并未有多少学生有意去关注过、认真去研究过计算器里，到底蕴藏着的是怎样一个丰富多彩的数学世界学法指导通过引导整理材料，通过自主学习了解使用方法，同小组合作实际操作计算器自主学习1查阅资料，进一步了解计算器的使用方法和功能
我们吃的安全吗上述重大事件都已熟知，可是，你们可曾注意到在我们周围，劣质食品也正在悄悄地危害着我们的身体健康现在，有很多人还是不关心不注意自己所吃食品是否是安全健康，只想着满足一时的食欲我想再一次提醒大家，那些东西不但不卫生，而且在制作过程中，还有可能产生致癌物作为一名学生，我们有责任维护社会食品安全，从我做起，从点滴做起，了解食品卫生安全常识，学习食品质量安全相关的法律法规，监督和揭露危害食品安全的事件和不法分子，传播食品安全知识，为食品健康尽一份自己的力量“以人为本，安全第一”，食品安全需要你我的参与;食品安全需要你我共同的努力生命的美好从健康做起，身体的健康从食品安全做起，食品的安全从我开始
（总计53597字）
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