四、课堂引入：引入问题可以仍然采用教材上的“乌鲁木齐和广州的气温情”为了更加形象直观一些的反映极差的意义，可以画出温度折线图，这样极差之所以用来反映数据波动范围就不言而喻了五、例习题分析本节课在教材中没有相应的例题，教材P152习题分析问题1 可由极差计算公式直接得出，由于差值较大，结合本题背景可以说明该村贫富差距较大问题2 涉及前一个学期统计知识首先应回忆复习已学知识问题3答案并不，合理即可六、随堂练习：1、一组数据：473、865、368、774、539、474的极差是 ，一组数据1736、1350、-2114、-1736的极差是2、一组数据3、-1、0、2、X的极差是5，且X为自然数，则X=
教学准备： 1、布置预习 (1) 读课文，找出描写上海弄堂日常生活情景的段落上海弄堂有什么样的生活特色(2) 上网查找有关上海弄堂的资料准备课上交流2、上网查找有关上海弄堂资料，做成多媒体课件教学形式： 异质分组法，把学生分成五人一组，共六组教学过程： 一、从预习导入 教师提问 1、你住过或看过上海的弄堂房子吗你眼中的上海弄堂是什么样子的2、老师出示准备好的图片学生以个体为单位回答问题(点到即可)，展示自己查找的资料从学生的生活体验谈起，激发他们学习的兴趣二、初读课文，整体感知 为什么说：“去过上海的弄堂，大概再到上海的别处去，会看得懂更多的东西”作者在上海的弄堂看到了什么看懂了什么
1、教师范读课文，请同学们注意课文中生字的读音2、请同学们自由读课文，遇到不认识的字可以问老师，也可以问同桌3、三名同学试着读课文，其他同学认真听读，同时数一数文章一共有几个自然段(3个)4、谁来读一下文章的第一自然段(2人)老师为什么要学生们画画(因为那天是母亲节，老师想让孩子们画一幅画送给自己的母亲)老师为什么“惊讶不已”(老师觉得这些孩子的家境不太好，他们一定是希望自己的妈妈得到一顿丰盛的佳肴，可是这个孩子却画了一只手，她很奇怪)5、看到了道格拉斯的画，同学们产生了怎样的疑问(这是谁的手)同学们是怎样猜测的结果呢道格拉斯为什么要给妈妈画一只老师的手呢他想让妈妈得到什么呢6、请同学们自由读第3自然段，想一想：道格拉斯为什么不画丰盛的佳肴，而画老师的手呢
而过早接触酒精，不仅会加重身心健康危害，更容易引发酒精成瘾，无论饮酒多少，都会增加房颤、高血压、主动脉瘤、心衰等心脑血管风险不仅青少年，这4类人同样也最好滴酒不沾1、三高患者由于酒中含有有大量的酒精，而酒精对于血管会形成一定的刺激，导致人体神经处于一种兴奋状态，那么就会使血压过度的波动如果患者本身存在三高症状，或者是血压控制不稳定，春节期间大量喝酒之后，有可能会诱发脑中风或者是心血管等疾病的发生，所以一定要引起重视，切莫贪杯2、高尿酸患者如果在体检的时候发现自己的尿酸水平偏高，或者是出现痛风的人群，在饮食上就需要特别的忌口，这样才可以减少病情发作的几率酒精在人体当中代谢之后还会形成乳酸，这种物质会阻碍尿酸排出体外，会使体内的嘌呤大量的堆积，甚至会随着血液循环沉积在各大关节腔内，引起痛风性关节炎或者是痛风石的发生，使病情变得更加严重
（总计53743字）
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