(2)个别读，引导小公鸡是怎么问老牛，老牛才会乐意回答呢(有礼貌)，那你来问问吧谁还愿意问老牛表扬学生;你真是个有礼貌的好孩子我相信老牛一定会很愿意告诉你做什么最快乐了(3)齐读老牛说的话 老师随机板书;耕地 (4)引导质疑;老牛为什么认为给人们耕种田地就快乐呢(5)演一演;老师扮农民，学生扮老牛请一位学生上台戴头饰扮演老牛 农民：好大的一片田地，我用锄头什么时候才能翻好呢老牛：我来帮你耕地吧 农民：谢谢你(6)采访老牛：听了农民的感谢，你现在心情如何你为什么高兴预设：很开心、很高兴，因为我帮了农民伯伯的忙你作为老牛，愿意将你的快乐说一遍给大家听吗(个别读)“帮助人们耕种田地，就很快乐了
不知道大家身边的亲戚朋友中是否存在这样一类人呢：手指、脚趾、膝盖、耳朵等部位的关节处长出了一个或数个“大疙瘩”，时不时会剧痛难忍，给日常工作和生活带来了极大的困扰不了解的人或许以为这是先天性畸形，其实不然，这些都是“痛风”所造成的痛风是指由于尿酸排泄减少或者人体嘌呤代谢障碍而引起血液中尿酸的水平过高，从而导致尿酸盐结晶沉积于关节周围所引起的一种代谢综合症痛风的高发人群没有定数，不同性别、不同年龄、不同体型的人都有可能患上，总体来说，男性的患病率要远高于女性一般来说，痛风有一个较为漫长的发展过程，患者会经历四个阶段，并且每个阶段所表现出来的症状也不尽相同，下面就一起来了解一下吧一、无症状阶段痛风最早期的症状主要表现为血液中尿酸含量升高，除此以外，患者与常人没有什么不同
教师说位置，学生做一做，找一找二、新授：（一）学习左右1、你能不能不转身，把你周围的同学介绍一下（1）出现两种情况：说出左右，（他这样介绍同学的，你还能介绍吗）说不出左右，（他这样介绍同学的，你还能怎么介绍）（2）比较，两种说法哪种更好（3）原来我们可以用左右来介绍两边的同学，这样说真清楚，你也能这样介绍你两边的同学吗（4）我们刚才用了哪两个词介绍我们两边的同学的我们又认识了两个新朋友板书：左右你的哪边是左边右边呢指指你左边是谁右边呢2、做游戏跟着老师的口令做动作举左手、指右眼、左手摸右耳、左手摸左腿、（起立）伸右腿、左脚向前一步……3、练习提出问题：他们为什么都在左边走呀组织学生讨论，像前后那样得到结果：面对方向不同，左右不同
祝愿宝岛台湾早日回到祖国的怀抱(板书)五、师：中国人，天然有着深深的乡土情结，家被视为生命的本源阔别六十八年后，余光中老先生终于回到了故乡他曾这样描述自己的人生之路：“离开了家，才知道家的可爱;离开国的时候，才知道国的可贵，一个人必须当一回‘浪子’，回头后才能真正明白这一切同学们”也许以后，为了追寻理想，你们也会离开故乡，甚至会远离自己的祖国，到那时候，你会对你的亲人、故乡、祖国说些什么么呢下面我们进行第三乐章---说乡愁(课件)师总结：刚才同学们发自内心的话语让老师周身的血液都沸腾起来乡愁是一棵没有年轮的树,永远不会老去愿同学们通过本课的学习,更爱自己的家乡,更爱自己的祖国在这节课结束前，让我们的脉搏再次随着乡愁的韵律一起跳跃吧
（总计53352字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
