3第1,2题两个学生黑板上那解题，剩余学生练习本上计算学生观看课件，思考老师提出的问题，得到：设该矩形的长为x米，依题意得x(10－x)=9但是发现所列方程无法用直接开平方法解于是引入新课学生通过观察发现，方程的左边是一个完全平方式，可以化为( x+3)2=0，然后就可以运用上节课学过的直接开平方法解了方程②的左边不是一个完全平方式，于是不能直接开平方学生陷入思考，给学生充分思考、交流的时间和空间在学生思考的时候，老师引导学生将方程②与方程①进行对比分析，然后得到：x2＋6x＝－4x2＋6x＋9＝－4＋9（x+3）2=5从而可以用直接开平方法解，给出完整的解题过程在学生充分思考、讨论的基础上总结：配方时，常数项为一次项系数的一半的平方
五年级上册语文教案是针对小学五年级学生上册语文课程的教学计划它是教师为完成教学任务而制定的一份详细的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和教学评价等现在随着小编一起往下看看五年级上册语文教案，希望你喜欢五年级上册语文教案（篇1）【教学目标】1、熟读故事，了解故事的主要内容，了解“胸有成竹”这个成语的出处2、能熟练地复述故事3、能结合最后一自然段，理解“胸有成竹”这个成语的意思，并能在学习中正确地运用【教学重点】理解成语的意思并正确地运用【教学难点】能正确地运用“胸有成竹”【突破重难点的方法】让学生结合生活和学习理解成语的意思并掌握其用法【教学时间】一课时【教学程序】一、激情导入1、让学生讲成语故事：小朋友，你们一定听说过许多的成语故事，你能给同学们讲一讲吗
2、小组合作，观察并动手拆合“音克（上下结构）”的组合体卡片，发现其中所隐藏的字，一个个写下来，比快，比多3、指名小组展示拆合结果，并请学生上台，师生合作演示拆合过程，板书这些字4、拓展练习：从“树、春、园”等组合体或字中，选自己有兴趣的一个，也可以自己想出能够拆分的字，小组内互相考一考5、又学到一种新的识字方法，高兴不高兴第二课时教学“日积月累”1、“我会接”──词语接龙（1）以书中词“父亲→亲人→……”为例，通过教师有节奏的示范读“父亲的亲呀，亲人的人呀，人生的生呀”，带动学生跟读接龙，迅速板书，相机指导方法和规则（2）任选一个非课本上的词（如“园地”）为龙头，小组合作接龙，在规定时间里，比快、比长
不管什么时候，不要长时间用眼，长时间用眼会使眼睛感到疲倦，我们上学设置的每节课的40分钟就是防止眼睛过度疲劳的当眼睛疲劳时，我们可以望一望远方或闭眼休息一会儿爱护眼睛就是爱护我们自己，让我们一起行动起来，保护眼睛吧预防近视国旗下演讲稿2亲爱的老师们，亲爱的学生们：大家早上好首先，我要你猜一个谜语：顶毛，底毛，中间一个黑葡萄这是什么真聪明，是眼睛今天我们演讲的主题是：保护视力，从我做起我想说几个情况想想是不是发生在你身上：读书写字的时候盯着书，不要离书一尺远;看电视电脑的时候盯着屏幕，时间一个小时以上;做眼保健操的时候，时不时的睁开眼睛，四处看看在昏暗的灯光下写或读以上四种情况你都遇到过几个如果遇到两个以上，那么你离近视不远了
（总计53775字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
