体育媒体‌《综述：孩子发烧了怎么办？3吃3不吃，帮助孩子迅速恢复》解说文案

【教学设想】1、指导学生读出这篇文章的气势2、运用有关安塞腰鼓的视觉材料进行辅助教学，以使学生加深认识3、教学时数：1课时【教学设计】一、新课导入1、播放《安塞腰鼓》的视频安塞位于黄土高原上，延安以北厚重的土地，简朴的窑洞，咆哮的黄河，养育了朴实豪放的陕北人安塞有“腰鼓之乡”的美誉，安塞腰鼓被称为“中华第一鼓”瞧，一群茂腾腾的后生打着富有节奏的鼓点，迈着富有特色的舞步向我们走来了同学看后有什么感受这酣畅淋漓、富有动感的艺术，如何用无声无色的文字把它写的有声有色有气势，今天，我们共同来学习陕北作家刘成章写的《安塞腰鼓》，看他用怎样的妙笔，将这一民间艺术的奇葩展现出来的，让我们去欣赏、去感悟2、安塞腰鼓是陕北的一种民间舞蹈艺术

2、借助人们生活语言习惯，统一对方向的描述性词语3、活动体验一：让学生尝试在教室里指一指东南方向，并思考：为什么把这个方向称之为东南呢学生可小组内交流，然后指名汇报，总结：东方与南方的中间，是东南方以同样的方法，让学生学会辨认东北、西南、西北三个方向(三)、深化体验1、活动体验二：坐在自己的座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学学生先自主找一找，再指名汇报2、活动体验三：指名两位同学到讲台前，让其他同学说一说学生甲在学生乙的什么方向学生乙在学生甲的什么方向然后思考讨论交流：同是两位同学，但对他们位置的描述却不一样，这是为什么呢使学生真切体验到方向的相对性二、生活经验升华，探究地图新方向

It’s black and white② 要求学生说出书包中的物品名称，主要指书，如：Chinese book, English book③要求学生能听懂一些指令，然后把物品放到相应的位置上，如: put your pencil in your desk（2）本节内容的知识体系：学会用I haveIt’s black来进行简单描述自己的书包等物品，并且能用英语说出有什么书同时，能听懂一些指令把物品放到相应的位置（3）本节内容在教材中得地位，前后教材内容的逻辑关系：第一节是A部分的let’s learn,先让学生会书包这个单词并且导入句子I have a new schoolbagIt’s black and white

二、咳嗽应该怎么诊断出来呢 以下疾病要相互鉴别： 1、持续性咳嗽：持续性咳嗽是肺部疾病的前兆这种咳嗽一旦开始就要两三个月才能痊愈，而且任何止咳药似乎都对它无能为力2、痉挛性咳嗽：痉挛性咳嗽表现为剧烈性阵咳，咳嗽一声连着一声，一阵咳嗽可十几声到几十声持续相当长时间，咳时面部颈部憋的通红，呼吸受到影响，咳嗽暂停后常需深吸气，剧烈的咳嗽常引起声门痉挛，发生类似鸡叫的声音，持续剧烈的咳嗽常引起干呕，咳嗽一阵后稍安静段时间，又开始咳嗽，可引起儿童舌系带溃疡，眼结膜下出血，严重的因咳嗽时腹压增高而引起脐疝，腹股沟疝和脱肛，痉挛性咳嗽常见于百日咳，副百日咳及某些腺病毒感染3、湿性咳嗽：咳嗽时伴有痰液称湿性咳嗽

（总计53150字）

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