师：这个猜想对不对呢你们是怎么验证这个猜想呢生汇报验证的过程师：举什么样的例子既简单又有代表性举的例子包含有两位数、三位数、四位数……，多举几个师：有没有同学发现反例的，各个数位上的和是3的倍数，但是这个数却不是3的倍数师：通过验证，你们得出的3的倍数特征是什么，谁再来说一说归纳小结：一个数各个数位上的和是3的倍数，这个数就是3的倍数【设计意图：经过引导，学生进行二次探索，发现、猜想、验证并归纳出3的倍数的特征，积累数学探究的活动经验】3巩固练习(1)课本第11页“练习二的第3题”圈出3的倍数92 75 36 206 65 3051 779 99999111 49 165 5988 655 131 2222 7203(2)课本第10页“做一做”(3)小明拿了5个圆片，小军拿个6个圆片，用他们拿的圆片在数位表上摆数，谁拿的圆片摆出的数一定是3的倍数
你感到课文里边描写了一种什么样的精神呢这种精神是否值得我们小朋友们学习呢师：学了课文大家就明白了学习新课一、朗读感悟1、学生分自然段开火车轮读教师检查学生是否已经读正确2、反馈读教室根据学生的反馈，有针对性的教读有关段落和句子3、想象读教师有感情地朗读课文，学生闭上眼睛听教师描述，想象夏夜的景美情美学生再读课文，边读边想象4、竞赛读内容为倒数三个自然段学生一个个竞赛读，其他同学评价，教师指导学生从是否听出夏夜的美来评价5、思考读学生自由读，边读边思考星星为什么高兴6、体会读学生分角色朗读，通过角色体会夏夜的美二、识字写字教师卡片出示生字睁、腰、爬、感、谢要有心，诚心才感人感谢有言行，“谢谢”听
回顾上节课学习过的二元一次方程，能不能解决这一问题(3)二元一次方程法今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何(1)上有三十五头的意思是鸡、兔共有头35个，下有九十四足的意思是鸡、兔共有脚94只(2)如设鸡有x只，兔有y只，那么鸡兔共有(x+y)只;鸡足有2x只;兔足有4y只解：设笼中有鸡x只，有兔y只，由题意可得：鸡兔合计头xy35足2x4y94解此方程组得：练习1:1设甲数为x，乙数为y，则“甲数的二倍与乙数的一半的和是15”，列出方程为_2x+05y=152小刚有5角硬币和1元硬币各若干枚，币值共有六元五角，设5角有x枚，1元有y枚，列出方程为05x+y=65三、合作探究探究2：以绳测井
看力度，正风肃纪反腐的雷霆之势前所未有“不以铁腕反腐将后患无穷”习近平总书记告诫全党，决不能让腐败分子有任何藏身之地，任何人都不要心存侥幸、抱有幻想作风建设力度空前——从遏制“舌尖上的浪费”到刹住“车轮上的腐败”，再到整治“会所里的歪风”……一个小切口撬动大变局，八项规定改变了中国，也影响着世界反腐败斗争力度空前——一体推进“三不腐”，“打虎”“拍蝇”“猎狐”多管齐下，既有雷霆手段又有制度保障，反腐败无禁区、全覆盖、零容忍，反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固监督执纪力度空前——以刚性执纪、严肃问责，维护纪律规矩的严肃性和权威性，抓早抓小、防微杜渐，2025年全国纪检监察机关运用“四种形态”批评教育和处理198
（总计53857字）
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