2独立完成，集体讲评(二)找一找1课件出示：教材第44页第9题2独立完成，集体讲评3小组合作：找一找身边的角，并说一说分别是哪类角(三)画一画1学生独立画一个锐角、钝角和直角2同桌交流：说说画法，相互判断画得是否正确(四)演一演1自由表演：用身体的四肢动作表示角2汇报表演(这是趣味性的练习，学生只要做出动作基本符合三类角的特点就可以，不需要用直尺去比)(五)想一想1找出下面三角形中直角、锐角和钝角(教材第44页第10题)2思考：你有什么发现引导学生从三种三角形角的相同点和不同点上分析【设计意图：通过形式多样、由浅入深的练习，学生不仅对直角、锐角和钝角的认识更为透彻，也为以后学习三角形的分类作好铺垫，更重要的是让学生在轻松、有趣的课堂中学知识，感受数学的内在美
校长开学典礼讲话500字所以我们要感谢老师，感谢领导，感谢父母，感谢你身边一切的一切在这里我怀着无比激动的心情，和无限的斗志高昂向学习好的同学说一声“再接再厉”但成绩差一点的同学也不要灰心人生就像一艘小船，也许你航行了一生也未能到达彼岸，这不算失败，真正失败的是你失去了站起来继续跟命运搏斗的信心如果真是这样那你才叫永远的失败，真正的失败如果不是这样那就努力学习，创造更美的人生吧同学们，当你背上书包那一刻起你是否下定决心不要浪费这一天，好好学习呢当你背上书包放学的那一刻起，你是否想一想又没有学到什么东西，浪没浪费这一天你是否离你那远大的目标越来越近了呢让我们随着这春天，那三月的春风去感受一下生活的美好吧
2全班汇报，解读儿歌预设：这棵树是杨树，我在路边看见过杨树，它很高，树干上还有“大眼睛”教师：杨树生长速度快，高大挺拔树冠高扬向上，所以叫“杨树”预设：右边的是榕树，榕树很粗很壮，远远看去就像一片树林教师：大榕树从它的树枝上向下生长着许多“气根”，可以独木成林在南方，田间、路旁大小榕树就像一座座天然的凉亭，是过路人休息、乘凉的好场所预设：我找到了梧桐树，它的树叶真像一片片手掌教师：你从哪儿发现了梧桐树的秘密预设：梧桐树叶像手掌教师：这儿有一些树叶(杨树叶、银杏叶、梧桐叶、枫树叶、柳树叶等)，认一认哪片是梧桐树叶(学生辨认树叶，比画手掌，指指“手掌”，摸摸“掌心”，“鼓掌”欢迎识记“掌”字)人们历来把梧桐树看作吉祥的象征，传说凤凰喜欢栖息在梧桐树上，以求“栽下梧桐树，引得凤凰来”
(自由畅谈)(如果学生没能就具体事情说，教师引导：你能具体地说一说吗)说得真好，大家都能留心生活，都有一双会发现的眼睛C、建设台湾过渡：除了这些内容，你从网上还了解到了什么引导：郑成功是怎样建设台湾的呢(利用网络教学的功能显示学生打开的网页)D、除了收复台湾、建设台湾以外，你还了解到其它关于郑成功的资料吗(引导学生全面感知郑成功的情况，从而对郑成功其人有正确全面地评价)五、小结，学习第九自然段1、学到这儿，你知道为什么称郑成功为民族英雄了吗2、今天，我们在网上学习的收获可真不少我们已经深刻地了解了郑成功现在，让我们一起走进郑成功的纪念馆，去瞻仰这位民族英雄的雕塑(出示郑成功的雕像)看到郑成功，你想对他说什么
（总计53323字）
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