课时安排：两课时教学过程第一课时一、创设情景，激情导入同学们，你可知这小小的纸船曾满载着一个远离家乡的游子对母亲深深的思念今天，我们一起来学习我国著名的女作家冰心的作品——《纸船》1923年秋天，冰心赴美留学，在远离祖国的太平洋上，眼含热泪、专心执着地叠着一只只纸船，然后一个一个抛放在海里希望总会有一只能漂流到日夜思念的母亲身边这首诗的独特之处就是以纸船寄托对母亲的眷恋之情，以此展开自己的情思同学们要想感悟诗人的情感，就要深情地朗读诗歌二、初读诗歌，指导朗读①教师配乐范读，学生体会作者的思想感情(学生自由朗读或仿读整体感知课文内容，要求学生调动自己的生活经验展开丰富的联想和想像，进入诗的意境，要读得深情、低沉
猴痘是由猴痘病毒感染引起的，可表现为皮肤病变、淋巴结病变、腺体病变等目前临床上还没有治愈猴痘的方法，但是可以通过早期使用抗病毒药物、切断传播途径、免疫疗法等方法，抑制猴痘病毒在体内的复制，从而控制病情1、早期使用抗病毒药物：猴痘属于自限性疾病，没有针对性的治疗药物因此，对于早期感染猴痘病毒的患者来说，及时、有效地使用抗病毒药物，对于控制病情具有重要意义建议患者在发病后尽早遵医嘱使用阿昔洛韦、利巴韦林等抗病毒药物进行治疗; 2、切断传播途径：在猴痘流行区域，对于从事可能被猴痘病毒感染的工作人员，可通过避免接触感染动物，以及避免处理其排泄物，进行有效切断传播途径，阻断猴痘病毒传播同时，对于住院的医护人员，应严格遵守医疗机构的相关感染防控制度; 3、免疫疗法：猴痘疫苗是针对猴痘病毒的特异性免疫球蛋白，通过给猴痘病毒感染的人注射疫苗，可产生针对猴痘病毒的保护性抗体，有利于防止猴痘病毒感染，是目前防治猴痘感染的重要手段
教师巡回指导，提醒学生抓住标题中的关键词去欣赏，边读课文，边作圈点批注3、小组合作交流，点击媒体显示的每个画面，让学生在想像中与作者同游同赏4、深入探究：人文景观的美如果说自然景观的美是大自然对版纳的恩赐，那么富有特色的傣族文化则是这个民族独特的魅力，文中多处信息向我们展示了傣族质朴意深的民风民情（1）、学生阅读课文，试图从文中提供的傣族的居住、服饰、饮食、宗教信仰等方面信息中去考察（2）、语文活动：走进西双版纳傣族园要求a、以“各位朋友，欢迎大家来到西双版纳傣族园……”为开头b、注意使用第一人称四、第三板块，表现美播放影片，结合影片写一写版纳的美要求：写出自然景观和人文景观的美五、激发探究意识：通过本课的学习，启发学生说说你对版纳有了哪些了解，你还有哪些问题感兴趣
s: i like watching … racest: whys: because it's …t: it's very exciting(课件出示图片和单词)操练新单词，朗读、组词和造句4、excitedt: when you watch the exciting games, how do you feels: i feel very happyt: me, tooi will feel very excited(课件出示图片和单词，操练新单词，朗读、组词和造句)巩固新内容课件展示一段学生进行跑步比赛的视频和提示，学生以小组讨论的形式谈论该视频5、was were以及一般过去时的意义根据学生对视频的描述，教师将课件上的be动词一个个改为was, were并示范朗读，同时出现一般过去时的意义并让学生归纳be动词的变化规律
（总计53116字）
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