二人形成鲜明对比(2)品读别里科夫和柯瓦连科的对话请学生分角色朗读二人的对话部分，并请朗读者谈朗读感受问：在这段对话中，二人在思想性格等方面也形成了鲜明的对比，你能总结出来并找出关键句给大家读读吗明确：守旧思想和新思想的对比如：别里科夫：“您骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说是绝对不适宜的”“一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了”柯瓦连科：“讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事”“谁要来管我的私事，就叫他滚”虚伪阴险和光明磊落的对比如：别里科夫：“说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下”柯瓦连科：“我是正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话
再见，小朋友你们要乖乖听话，选择坚强，好好学习天天向上，像我们一样，做明天升起的小太阳幼儿园毕业经典致辞2各位亲爱的老师、家长，各位可爱的小朋友：大家好我是大(3)班巫宇华小朋友的妈妈很荣幸能够作为家长代表，在这里对外贸幼儿园的所有老师们说声谢谢感谢你们辛劳的工作、默默无私的付出，感谢你们对孩子的关心和爱护感谢外贸幼儿园给孩子创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿园生活也感谢大(2)班40位亲爱的小朋友给宇华的帮助与快乐转眼间孩子就要从幼儿园毕业了，宇华小朋友他不是班里最优秀的，也肯定不是最听话的孩子相反，他是一个头顶上有两个转的特别调皮特别好动的孩子很感谢老师们对他倾注了这么多心血，没有因为他的“特别”而厌烦
2、教师随机板书：（可能有以下的认识）有爱心谦虚伟大受人尊敬了解学生不贪财善于教育大教育家四、教师因势利导，深化对孔子的认识，激发学生对孔子的敬佩之情（一）、第一段的学习依据学生对孔子的初步印象进行进一步的引导1、你从哪部分读出孔子有爱心的请你给大家读读这个自然段2、说说看，你怎么觉得他有爱心3、谁有和他不同的感受引导学生结合句子说出自己的见解课件随机出示重点语句：当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干作见面礼或学费，孔子也会乐意收做学生孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才4、小结：看来孔子确实给大家留下了深刻的印象你们再来读读书，书中有一个词和大家说的意思差不多
（四）默读故事1、思考：主要人物是谁他们是怎样的人你喜欢他们吗2、师生交流3、小组讨论：你最喜欢哪个故事为什么在小组内读一读你喜欢的部分（五）说说我喜欢的童话书三、小结今天这节课，我们阅读童话故事，还学习了如何读一本书，“书是人类最好的朋友”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去学得更多的知识二年级上册语文教案篇12教材简析《秋天的图画》是人教版课标本二年级上册的一篇课文全文语言优美，行文流畅作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来教学理念《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我采用多种手段鼓励学生自主读书，让学生在读中积累，读中感悟，感受秋天的美好和带给人们的喜悦
（总计53329字）
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