祝全体同学们：天天开心快乐学习快乐成长小学生感恩节国旗下的讲话演讲稿（篇2）各位老师同学：大家好十月，桂花香扑鼻在这个爱的季节，你是否被爱感动今天，我很高兴和你谈论感恩的话题什么是感恩我们是谁有哪些东西被触动过记得有个报道说，一个不识字的妈妈工作了大半辈子，买了一对银手镯，珍贵到她一天都舍不得摘下来有一次，她去城里看望她三年级的儿子儿子惊讶地发现妈妈的手镯不见了，问妈妈去哪里了她妈妈笑着拿出一个蓝色的布袋，说：“我妈妈用这个手镯给你换了两本‘天书’这次有希望让我的宝贝上大学”我儿子非常惊讶世界上怎么会有“天书”保证高考社会上骗子那么多，不应该被忽悠吗拿过布，一层一层打开果然，这两本所谓的“天书”不过是两本小学课本
3、小结：像以上这样一个物体与另一个物体间隔的排列，叫间隔排列板书：间隔排列师：看一看，图上一共晒了多少块手帕用了多少个夹子想一想，你发现夹子的个数与手帕的块数之间有什么关系吗同桌互相讨论一下(夹子数比手帕数多1，手帕数比夹子数少1)4、观察“蘑菇和兔子”(出示部分兔子图)师：让我们再来看看蘑菇和小兔子吧，他们又是怎么排列的呢第一个是谁最后一个是谁两端都是谁那么小兔子的只数与蘑菇的个数之间有没有规律呢你发现了什么规律呢谁来说一说(小兔和蘑菇间隔排列，两端都是小兔，小兔数比蘑菇数多1，蘑菇数比小兔数少1)5、观察“篱笆和木桩”(出示部分木桩图)师：再来看木桩和篱笆，你找到其中的规律了吗说一说：你找到的规律是怎样的
有哪些新的发现这节课让大家畅所欲言，把自己的观察告诉同学们二板书：观察中的发现三分小组先汇报自己在观察总的发现四、小组派代表汇报，师生评议五、建议将观察到的事物写成1出示一、两则，指导格式2口头，看看如何将观察到的事物写的具体3试着将写下来，教师巡视指导六、作业继续写观察第二课时教学目标：继续将看到的事物写成学会修改自己的教学过程：一、教师简述本周的基本情况1格式正确与否2观察的事物及发现是否有新意3叙述是否较完整二、对典型作品进行评议1出示佳作·生读·生评·齐读2、比较差的·生自由读·生评·生改三、根据所学知识在学习小组内评改作品四、修改并抄正自己的五、作业抄写改后的第三课时教学目标：通过课外阅读和查找资料，了解更多科学发明和发现的故事，激发学生的创新能力
但是很多关于上消化道的病症又需要做胃镜才能进一步诊断确定，让医生也能够直接的观察病变部位那么我们做胃镜能检查出什么呢通过胃镜检查，医生能够直接有效的发现患者上消化道各部位的病变状况和各种微小的症状，能更快的确定疾病进行下一步的治疗胃镜能够最直接，清晰的观察患者食管，胃，十二指肠的具体情况溃疡，出血部位，都能通过胃镜检查发现再进一步确诊治疗方案胃镜检查对于做过手术的胃，消化道的各种溃疡病，癌前病变等，通过检查预防复发，发现疑似的病变症状所以有以上症状的患者需要根据医生嘱咐定期进行胃镜检查预防可能复发的各种病症胃部有出现癌症的可能，很多像CT,X光都不能检查出什么结果，只有胃镜能够最快的观察出来所以中老年人应定期进行胃镜检查，如发现什么问题也能尽早治疗
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