当问谁折的分数大的时候学生就更愿意比了起初，学生对分数的比较这一知识停留在比较表面、比较肤浅的水平上他们用整数的大小比较方法来比较分数，教师也不做出判断，而是利用学生喜欢听的故事，将知识蕴于故事中，在听故事、看课件演示中，使学生主动得构建自己的知识，而不是被动地去接受知识当回过头来再比谁折的分数大的时候，学生都笑了而教师也不必再多说什么，学生已经自己_了先前的认识在整个课堂预设时，想的比较完美，事实上在真正上这堂课的时候有很多的缺憾、很多教学环节还有待完善从整体上认识分数，对三年级学生而言是否要求拔得过高，在折分数操作时是否需要及时的比较等等我想只有一次次积累、一次次思考，才能上出真正平实而有效的数学课
3白术陈皮猪肚汤准备适量的陈皮、白术、猪肚、砂仁和生姜，先把猪肚清洗干净，接着将它们全部都放到锅里面，注入一定量的清水后，用大火煮开，再改用小火炖两个小时然后把猪肚取出来切成一块块的，再放到锅里煮半小时即可4赤小豆粉葛煲鲮鱼准备适量的赤小豆、粉葛、陈皮、鲮鱼和生姜，接着将它们全部都清洗干净，粉葛切成一块一块的，鲮鱼的内脏拿掉，之后把鲮鱼放到锅里面用小火炖，等到鱼的颜色有些发黄后再把所有食材都倒进去，加水进行蒸煮，最后加点调味料就行了5鲫鱼淮山祛湿健脾汤准备适量的鲫鱼、瘦肉、新鲜淮山、扁豆、茨实、薏米、生姜和蜜枣，先把鲫鱼清洗干净后放到锅里面煎，等到鱼的颜色微微发黄后捞出来，接着将所有清洗干净的食材和鲫鱼都放到锅里面加水熬汤，等汤熬好后加点盐调味即可
最难的或最喜欢的局部可以再反复地读一读，看谁最会利用时间⑵ 自读课文，边读边查阅工具书，理解生字新词，初步感知内容，并提出不懂的问题⑶ 看到同学们的认真劲儿，我想把课文读通肯定没问题了，接下来让我们把课文读懂大家知道略读课文前面都会有一段话提示我们怎么读懂课文，这段话又给了我们哪些提示呢赶快读一读，划一划交流⑷ 同学们互帮互助学得可认真了刚才老师发现有同学读第二段课文有困难，确实这一段真的很难现在你再去读一读一定会感觉顺畅许多快，开始吧⑸ 理解第二自然段的重点词语：魏格纳性格豪放，天生好动在静谧舒适的病里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般“静谧”是宁静的意思，宁静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差
对于久居大都市的人来说，那种水泥丛林给人的压迫感，会立刻消散，油然而生水一样的轻松和畅快1、出示图片2、亲身实践一下压迫感3、再来一点噪音4、谈感受（带着感受再读，读出这种感觉）5、现在我们想干什么（回到江南水乡）6、出示轻音乐、图片看完之后谈感受（再读）7、有了这种感觉，所以作者说：“我们喜欢周庄，喜欢它那独特的水乡风光”三、导语真的，在周庄的土地上，水是水乡的灵魂，它流淌着千年古韵，它洗涤着凡俗的心灵，洋溢着返璞归真的美他还有着悠久的历史和文化1、默读第三段，用——画出从哪些地方你可以看出周庄的历史很久远据考证，周庄已经有900余年的历史小河上静卧的几座名桥也大都有四五百年的历史2、读出这些句子，指导读出数字
（总计53502字）
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