四、内化感受，运用语言五、简介作者，课外延伸第二课时一、复习、导入1．听写词语，导入新课2．简述课文从几个方面写白鹅的高傲3．过渡，体会鹅吃相“高傲”的部分二、品读“吃相”，体会“高傲”、“有趣”1．指名读课文五至七自然段，初步感受鹅的吃饭方式2．理解“三眼一板”、“一丝不苟”，体会鹅吃饭方式的刻板、不会变通，引人发笑3．指导感情读书，读出情趣三、品读“侍候”，再悟“高傲”、“有趣”1．理解“侍候”，引出“白鹅吃饭为什么要人侍候”2．默读课文，画出相关内容3．指导读书，体会白鹅的“高傲”、“有趣”4．指导情感朗读，读出情趣四、发现作者的写法、体会作者的&39;情感1．作者写鹅为什么还要写其他小动物
4补充营养来源蛋白质不但可以提供消耗的能量，还能合成新组织当人体内蛋白质缺少时，生命活动就会受到一定的影响，会导致青少年发育迟缓、智力发育不正常，还会导致成年人贫血、甚至水肿等所以一定要适时补充蛋白质5增强养分输送蛋白质是人体内输送氧气和营养物质的重要载体可以将氧气送到身体的各个部分，维持组织细胞正常代谢还可以与营养素，将其运送到需要的身体部位蛋白质粉是这些“载体蛋白”的主要原料蛋白质粉什么时候吃最好1早上一般来说，人体在早上的时候是最“空”的，还没有进食，所以早上是最需要补充能量的时候，而且还是胃肠道消化最强的时候这个时候使用蛋白粉是最好的2运动后30~40分钟内运动后喝，是因为训练过的肌肉充血膨胀后，才会达到练哪里大哪里的效果
硬的夸张：你就把《说文解字》里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀拟人：葡萄藤露出来了，乌黑的有的稍头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶它已经等不及了三、“这篇散文果然很‘散’，初次读来感觉象流水账作者通过自己的细致观察，详细介绍了葡萄十二个月的生长情况语言平实自然，很口语化，作者为什么写这篇文章，难道仅仅是想写出葡萄一生的生长状况吗”当然不是，以时间为序，作者不但写了葡萄在每个月的生长状况，对根、藤、蔓须、叶、果实在不同时节的状态都有描写，同时，更写出了人的劳动，人对葡萄的感情，也抒发了作者豁达开朗的人生态度这也是他散文的一个重要特点：记人事、写风景、说文化、述掌故，兼及饮食瓜果、草木虫鱼，无不集于笔下，闲淡中有滋味，闲适中有意味，给读者以文学艺术的审美享受及文化修养的提高
2、通过解决具体问题，使学生学会根据相关问题选择恰当信息，进一步感悟用两步计算解决问题的一般策略和方法，体验问题解决策略的多样化，从而培养学生从多角度思考问题的意识3、进一步发展学生综合运用数学知识解决问题的能力，并从中感受数学知识在日常生活中的应用价值课前看视频：建国六十周年阅兵式（感受什么是方阵）课前谈话：今天我第一次来到你们学校上课，你们认识我吗那你从哪些方面了解我呢这些信息对了解我有帮助吗一、教学流程：（一）、课上谈话，获取信息：今天老师带来了一些什么（水笔），想作为奖品给上课表现好的同学们，你们想不想得到这些奖品啊但是，想得到，可不是一件容易的事，你得表现要好大屏幕显示得到奖品的途径：1、看要看仔细：仔细寻找数学信息
（总计53211字）
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