
教学重点:认识二分之一、比较几分之一的大小教学难点:比较几分之一的大小教学过程:一、情景导入师:先请同学们欣赏一幅图片这儿风景怎么样生:很优美师:有两个小朋友在这野餐,让我们看看他们带了哪些食物生:四个苹果,两瓶水,一个蛋糕,师:你认为他们会怎样分配这些食物(生:平均分)生:平均分,每人两个苹果,一瓶水,半块蛋糕师:好,能不能说说这样分的理由生:这样公平师:这里我想到了一个数学问题你有没有想到师:把这些食品平均分成两份后,苹果每份两个,可以用数字2来表示;水每人一瓶,可以用数字1来表示;蛋糕每份半个,可以用一个数字来表示吗生:可以是二分之一师:(师板书:二分之一)这是这个数的读法,你知道这个数怎么写吗

摘抄本课中的好词,佳句3写一写带有“春”字成语或四字词语,如:春光明媚、春色满园、 、 、第二课时一、 复习导入这篇文章应分几个部分,每部分写些什么(昐春、绘春、颂春)二、 品读课文,探究感情1走近春天,体会“盼春”之情(1) 轻声读第一自然段,作者以怎样的心情迎接春天的到来哪一个词表 达了作者向往春天的急切心情作者把春天比作什么这一句在全文中起什么作用学生回答教师总结归纳:叠用“盼望着”表现了作者渴望春天到来的迫切心情“东风”借指春风,它是报春的使者“脚步进了”把春天比拟作人,形象地写出了作者盼春的急切和得知春天来了的喜悦另外开头短短一句还做到了紧扣题旨,有总领全篇,开启下文的作用,这样的开篇值得我们学习

)同学们,请你想一想,爸爸的话只是在介绍白杨树吗不是的请你用书上的话来谈一谈(“他也在表白着自己的心“)“表白”是什么意思(“表白”就是向别人解释或说明自己的思想)可是,此时此刻孩子们还不能理解爸爸的“表白”,他们“只知道”什么呢(“他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐汽车”)课文连续用了三个“只知道”告诉我们孩子们知道的全部内容他们不知道的是什么我们同学能不能替他们想一想呀四个人一组讨论、研究一下,他们不知道的内容是什么教师巡视指导各小组的讨论,然后请小组选出代表发表意见

关于法制教育国旗下的讲话稿3尊敬的老师、亲爱的同学们:大家早上好今天,我很荣幸能站在这里,我国旗下讲话的题目是“与法牵手,走向明天”12月4日是全国法制宣传日,从1986年起,我国政府开始普法教育的五年规划从2001年起国家把每年的12月4日作为全国法制宣传日,通过普法宣传教育,提高公民的法律意识,推进社会主义法治国家的进程众所周知,中国是礼仪之邦,历经五千年的历史,形成了整套系统的道德准则和礼仪规范生活在这个文明的国度,我们每个人都有责任秉承中国的优良传统,做一个知法守法的中国人俗话说,没有规矩不成方圆,法律虽然制约了你的行动,给你带来了许多束缚,但你必须懂得,有它陪伴,你的生活才会井然有序,才能更加美好
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