__学校我们在这里成长，在这里生活这是我们每个__学生共同的家园当然，在这个美丽的校园里，除了我们这些“兄弟姐妹”也少不了我们的老师们他们是我们的教育者，更是我们这个大家庭的“家长”我们在老师的教导下，才能在学习的道路上尽情成长仔细的看看，认真的想想，这时一个多么美丽又充满阳光的学校啊我为自己是一名__学校的学生而自豪，也为自己能在老师的教导下学习成长而感到快乐但是，即使是这样的校园里，也免不了有一些不那么让人喜欢的地方看看那些花坛看看那些潜藏在花坛中的细小垃圾那是谁干的呢听听课间的低语，听听那些大家给老师取得外号这些，又是谁说的呢这些，都来源于我们，来源于住在这里，长在这里的我们我们总是因为自己一点自私的想法，就去伤害这个美丽的校园，去伤害，那些为我们倾心尽力的老师们
学法：【教学手段】采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材【课时安排】一课时(45分钟)【课型】新授课【教学过程】一、未成曲调先有情(3分钟)(一)课前预习1掌握本文字词，熟读全文，了解文章大意，对有疑惑的地方做好记号2利用图书馆、网络等资源，认识并熟悉作者以及本文的写作背景设计意图：在课前让学生通过预习打破与文本的陌生感，这也是我学法指导之一，所谓“预则立不预则废”刘显国老师说过：“开讲是激发学生学习兴趣的第一步第一锤就应敲在学生的心灵上”因此我采用情境教学法导入，让学生欣赏图片然后联系自己的生活实际畅所欲言从而奠定感情基调，还未真正进入文本就未成曲调先有情(二)情境导入二、窥一斑而知全豹(12分钟)整体感知全文，筛选关键信息，思考以下问题
三、设计思想从学生已有知识、经验出发研究新问题，是我们组织教学的一个重要原则小学里曾学过利用射线上的点来表示数，为此我们可引导学生思考：把射线怎样做些改进就可以用来表示有理数伴以温度计为模型，引出数轴的概念教学中，数轴的三要素中的每一要素都要认真分析它的作用，使学生从直观认识上升到理性认识直线、数轴都是非常抽象的数学概念，当然对初学者不宜讲的过多，但适当引导学生进行抽象的思维活动还是可行的例如，向学生提问：在数轴上对应一亿万分之一的点，你能画出来吗它是不是存在等四、教学目标（一）知识与技能1、掌握数轴的三要素，能正确画出数轴2、能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数（二）过程与方法1、使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用数学的意识
3、你们心目中的英子应该是什么样的课文怎么写4、是什么力量让英子有了这么大的改变边读边找出课文中描写掌声的句子5、采访同学们，你为什么给英子送去热烈而持久的掌声6、英子在掌声中向大家深深鞠了一躬，此时她一摇一晃走下讲台，这与刚才走上讲台感觉一样吗如果你是英子，此刻你最想说什么如果没有__________，我就_________因为______________，所以_________三、总结升华四、课外延伸1、上中学后，英子来信了，快来读读，从信中你知道了什么2、给英子回信3、老师赠言三年级人教版语文掌声教案篇5一、创设情境，导入新课今天有这么多人听课，彭老师真是好紧张啊同学们能不能用掌声鼓励鼓励我呀
（总计53974字）
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