概 述 我是一个宝妈每天工作都很忙，主要就是接送孩子做饭，在我们的生活中，有很多食物不能同时食用，食用后或许对我们的健康不利，或许造成不必要的浪费，常言道，祸从口出，病从口入一个人的饮食习惯很大程度上决定着这个人的健康状况好的饮食习惯能够防病治病，延年益寿而不合理的饮食习惯就会导致疾病，有害健康那么我想知道怎样正确食用生活中的食物步骤/方法： 朋友们一定要注意在饮酒的时候，最好不要食用胡萝卜，我们经常饭桌上看见一些人一边喝酒，一边吃胡萝卜，这种吃法很不科学的人体的肝脏是解毒器官，我们饮用的酒都会在肝脏中解毒，而胡萝卜中含有维生素B1，维生素B1以辅酶的形式参与肝脏的代谢，如果把胡萝卜和酒精在一起食用，会影响肝脏的功能，对肝脏造成损害
认识本课生字，掌握多音字2有感情地朗读课文把握主要内容，体会作者悟出的道理3学习一些读书和习作的方法教学重点1认识生字及多音字，掌握重点词语2把握主要内容，体会作者悟出的道理教学难点读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法教具准备课件教学设计一、设疑导入（出示课件2）同学们，我们看题目，“长生果”是什么呢带着疑问，让我们走进课文去看看吧板书：我的“长生果”2齐读课题，你想知道什么问题二、初读课文，整体感知（出示课件3）1带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗2同桌互读课文，注意读准字音，读通课文，相互评价3参考阅读提示中的问题和方法，再读课文，把感受深的地方多读几遍，在旁边做批注
从哪个词体会出来(唯一)指导学生饱含深情的读小孙孙是大娘唯一的后代，唯一的希望可是为了救志愿军，大娘却失去了他这种情谊岂止是亲人，这真是(比山还高比海还深啊)生读④“您说，这比山好高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀谁能把这个反问句换个说法哪种说法好些为什么(这句话是多么的亲切，又是多么的热烈啊)八年来，大娘一次次地把慈母般的爱给了志愿军，难怪志愿军们舍不得让大娘拖着疲惫的身体送了他们一程又一程，于是他们恳切地对大娘说──(学生齐读)“大娘，停住您送别的脚步吧”志愿军对朝鲜的关心体贴都尽在这一声声恳求之中了过渡：还有哪个故事让你感动呢2第二、三自然段充分发挥学生的自学的能力，去挖掘文中感染人的词句
6饮食营养 病人的病情轻重，有无并发症，能否正常饮食，消化吸收功能、体重、血脂、血糖、电解质等因素，提出不同的饮食营养治疗方案在急性期饮食治疗是让病人能度过危急阶段，为恢复创造条件恢复期应提出合理饮食的建议，纠正营养不足或营养失调，促进恢复和防止复发(1)重症病人的饮食治疗重症或昏迷病人在起病的2～3天之内如有呕吐、消化道出血者应禁食，从静脉补充营养3天后开始鼻饲，为适应消化道吸收功能，开始的几天内以米汤、蔗糖为主，每次200～250ml，每天4～5次在已经耐受的情况下，给予混合奶，以增加热能、蛋白质和脂肪，可用牛奶、米汤、蔗糖、鸡蛋、少量植物油对昏迷时间较长，又有并发症者，应供给高热能、高脂肪的混合奶，保证每天能有蛋白质90～110克，脂肪100克，碳水化物300克，总热能10
（总计53844字）
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