It’s…That’s right/Sorry , you are wrong3、 能熟练使用数字表达：时间(半小时以内)和加减法教学重点：1、 能听懂、会说日常交际用语 What’s …plus /minus…It’s… That’s right/Sorry , you are wrong教学难点：1、 能听懂、会说日常交际用语 What’s …plus /minus…It’s… That’s right/Sorry , you are wrong2、能正确理解运用plus ,minus 进行加减法的运算教学准备：1、 教具准备 课前准备 数字卡片，加减法的符号 “+ -”2、磁带及录音机，教学挂图
（二）引入：1、投影出示画有角的图片，这些图形叫什么请指出这些角的顶点与边2、说一说周围哪些物体的表面有角有哪些角的形状与复习题中第一个图的形状相同（去掉投影图中的锐角与钝角，保留直角 ）象这样的角叫直角（板书课题）（三）讲授：（1） 观察物体表面的直角，小学数学教案《数学教案－认识直角》请同学们拿出教科书、练习本，他们的`封面各有几个角看看这些角的形状是不是相同观察桌面上的四个角，他们的形状是不是也相同把教科书封面上的一个角与课桌面上的角比一比，大小相等吗这些角都叫什么角我们周围还有哪些物体的表面有直角（2） 请同学们拿出自己的三角板，找一找三角板中的哪一个角是直角用三角板中的直角，可以检验一个角是不是直角
借此机会，受县委陈书记委托，我谨代表中共__县委、__县人民政府向莅临典礼现场的__董事长和各位领导表示热烈的欢迎向__银行__支行的正式开业表示热烈的祝贺向为__银行__支行筹建付出辛勤劳动的全体员工表示衷心的感谢__银行自____年成立以来，积极支持和服务地方经济发展，在促进重点项目建设、城市基础设施建设和中小企业发展等方面作出了积极的贡献截至目前，银行资产总额已超过__亿元，经营利润超过__亿元，不良贷款率仅为__%，居全国银行业先进水平__银行__支行的开业，是__经济发展中的一件大喜事，它的设立，将进一步完善我县的金融服务体系，更加有效地解决我县中小企业资金紧张、市政建设投资不足和市民融资渠道不畅等问题，为县域经济社会发展发挥积极的作用
5的倍数的特征(1)编排方式与2的倍数的特征类似(2)可进一步总结既是2的倍数又是5的倍数的特征，即10的倍数的特征3的倍数的特征(1)强调自主探索，让学生经历观察――猜想――_猜想――再观察――再猜想――验证的过程(2)可任意选择一个数，用正面、反面的例子对结论进一步验证(3)也可对任一3的倍数的各位数调换位置，更深刻地理解3的倍数的特征3质数和合数质数和合数的概念(1)根据20以内各数的因数个数把数分成三类：1、质数、合数(2)可任出一个数，让学生根据概念判断其为质数还是合数例1(找100以内的质数)(1)方法多样可以根据质数的概念逐个判断，也可用筛法(2)把握教学要求：知道100以内的质数，熟悉20以内的质数
（总计53571字）
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