讨论：如何用身体语言表现大海平静与波涛汹涌学生分组创编，集体跟着音乐表演请学生上台表演六、学生再次跟录音演唱歌曲大海啊故乡的教案（篇2）教材分析1、本课是〈人音版〉16册第3单元内容，歌曲《大海啊故乡》2、新课标强调“以审美为核心”，我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐教学设计中坚持“以人为本”的宗旨，面对一个个活泼而智慧的学生个体，力求在教学内容和教学方法上求新：教学导入求新；挖掘教材求新；学生的创编活动求新，培养学生的审美情趣及创新能力学情分析初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐，表现音乐的能力但存在一定的盲目性，教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感
近年来我们看到的、听到的，食品安全、环境污染、腐化堕落、金融危机等一系列严重问题，一再触碰社会良知的底线，不断拷问着人们的心灵可以说，坚守良知，将是你们走上社会面临的第一个考验，也是你们终身的考验坚守良知，不需要你有过人的才华，不需要你有远大的志向，也不需要你有超凡脱俗、不同凡响的能力，它是你做人做事的基本准则越是受过良好教育的人，越是有抱负有能力的人，越是应该自觉主动、矢志不渝地捍卫良知这是你作为社会公民的基本责任，这也是你的生活和生命的意义所在在今年初清华举办的达沃斯高层圆桌会议上，一位外国企业家对我说，当前的国际金融危机，不是由“笨孩子”造成的，而是由“聪明孩子”造成的——当他们基于贪婪、而不是基于道德准则行事的时候，他们可以比任何人都危险
三年前的暑假，带着欣喜与忐忑走进这儿，开始高中的第一段生活——军训军训是痛苦的，烈日下一站就是几个小时，裸露的肌肤都成了小麦色，最后的照片上甚至连自己都无法相认但军训却又那样让我们怀念还记得，班主任老师陪着我们日晒雨淋，和我们一起慢慢变黑;给我们买西瓜解暑，让我们在艰苦的训练中体味到夏日的清凉还记得那些可爱的教官，十分严格地训练我们，又会因为心疼我们，偷偷地让我们休息;还记得他们绘声绘色地给我们讲部队的生活，引得我们频频发笑;还记得，教官小小的虚荣心，为了让自己班的口号最响亮，竟号召了相邻的几个班一起喊;还记得，在验收擒敌拳的时候，我们记不住步骤，教官便跑到司令台下偷偷做示范;还记得教官的经典名言“看到你们因为我要离开而欢笑，心里就拔凉拔凉的”……现在想来，军训多么值得怀念
它在受冲击挤压后会轻微变形，化解掉大部分冲击力，然后迅速恢复原状，避免骨骼间硬碰硬，减少了骨膜损伤而在这些“缓冲垫”中，最知名的就是膝关节中的半月板人在跑跳运动中，落地时膝盖要负荷超过体重2~3倍的冲击力你想想，如果没有这层缓冲垫，股骨和胫骨就要经常生生对撞，那岂不是每跳一下就要“咔吧咔吧”地响…… 而软骨的硬度，又可以让它起到一定支撑作用：比如耳廓就是靠软骨支撑起来收纳声波;咽喉部位的软骨支撑起呼吸道和食道;鼻软骨则顶起了鼻翼也许有人会问，既然为了支撑，何不靠骨骼呢就耳廓和鼻翼来说，这两个器官都不大，且突出、暴露在体外，磕碰经常难免的，若换成细小的骨骼，很容易折断，反不如有弹性的软骨“能屈能伸”
（总计53993字）
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