张家港，这座位于长江下游南岸的港口工业城市，近年来，以经济、社会和谐发展的特色为世人瞩目20__年，全市人均GDP超过8000美元，财政收入85亿元在经济快速发展的同时，该市锲而不舍地打造最适宜人居的城乡环境，并成为首批国家卫生城市、全国环保模范城市，20__年又成为“国家园林城市”、“全国环境综合整治优秀城市”，并获得中国人居环境范例奖、全国生态示范区等荣誉称号，初步实现了经济与社会、资源与环境、人与自然相和谐的发展目标进军张家港保险市场、服务张家港经济发展、造福张家港人民，是__公司保险有限公司苏州分公司机构发展战略的重要组成部分__公司保险有限公司张家港支公司从今天起将正式担负起这一光荣而艰巨的使命
欢迎大家的到来，这么多的小伙伴在一起学习新知识，多高兴啊今后大家要互相学习、互相帮助，比一比谁做得同学们，今天跟大家一起开学的还有许多可爱的动物朋友呢我们现在就去动物学校看看它们的“可爱的校园”吧(板书课题)设计意图：首先告诉学生对他们的到来表示欢迎，拉近师生间的距离，把学生引进课堂本节课是学生学习数学的第一节课，根据小学一年级学生的特点，以学生喜欢的小动物导入课题，使学生带着愉悦的心情学习数学，激发学生的学习兴趣告诉学生今后要互相学习、互相帮助，比一比谁做得好，是借此吸引学生的注意力，激发学生的求知欲二、自主探究1创设情境跟小朋友们一样，许多小动物也到了上小学的年龄，它们也高高兴兴地背着书包来到了大象老师开办的“动物学校”
这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，但却以其高超的艺术笔力，创作了具有相当美学价值的精品，具有较高的鉴赏意义二、文体简介书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情三、指导学生朗读课文，整体感知文意一、教师指导学生朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出节奏、韵律、情调教师提示朗读节奏：山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底两岸/石壁，五色/交辉青林/翠竹，四时/俱备晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓，沉鳞/竞跃实是/欲界之仙都自/康乐/以来，未复有/能与(yu)其奇者1、多媒体显示优美的山水图画，配乐朗诵，学生听读，掌握字音、节奏2、反复朗读课文(学生大声朗读，选一学生读、学生齐读，品味四字句的节奏
所以在教学过程中，我会重点培养学生的说话能力，在句型操练部分我会多给时间学生去练习和掌握教学目标知识目标1．学习单词believe, lucky, bamboo, CD-ROM, copy, fantastic2．学习并运用询问他人喜好并表达个人喜好的句子：(1) Do you like…—— Yes ,I do/ No, I don’t(2) sblike / likes sthsbdon’t / doesn’t like sth能力目标1．在日常生活中初步学会运用句型，如何询问同学、朋友或者家庭成员的喜好，学会表达自己的喜好2．通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识
（总计53513字）
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