石斑鱼蛋白质的含量高，脂肪含量低，除含人体代谢所必须的氨基酸外，还富含多种无机盐和铁、钙、磷以及各种维生素;具有健脾、益气的药用价值做法很简单，取石斑鱼一条，重400—500克，而尤以蓝星石斑为佳将石斑鱼剖膛洗净，去除水分后，将石斑鱼装入盘底垫好几根葱段的盘中，鱼身上放上切好的姜丝待蒸锅中的水烧开后将鱼盘放入蒸笼中，以猛火烧蒸5—6分钟出锅，同时，拣掉葱段将洗净的香菜淋上适量生抽酱油，再将烧热后的花生油洒于石斑鱼的鱼体上面，即可将清蒸鱼上桌了清蒸石斑鱼的做法 材料：石斑鱼400克、食盐1/2茶匙、小葱1个、蒸鱼豉油1汤匙、植物油2汤匙做法： 1、石斑鱼买好请商家处理干净，然后在背脊2边各划一刀，不要划断，用少许盐抹匀腌制5分钟左右
投影;擀(gǎn)剜(wān)腌赞(āzā)到气(dáo)唿(hū)哨咯(kā)吧呱(gū)呱坠地荣膺(yīng)：光荣地获得膺：承受，承当隐匿(nì)隐藏、躲起来一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通②比喻整个工作过程中不间断、不松懈如坐针毡(zhān)：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样影影绰绰(chuò)：模模糊糊，不真切望眼欲穿：形容盼望殷切2学生深入研读课文，思考：(1)小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象那么，他们两人鲜明的性格特征是什么(2)作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的请画出有关语句并体会其作用
S: No, I can’tT: So please don’t run in the hallways(板书，教读)(= You can’t run in the hallways)学生跟读数遍，明白祈使句和“can”的表达含意T：Why is he running in the hallwaysS: He’s lateT: Oh, he’s late for class(板书，教读)You can’t arrive late for class(板书，教书) = Don’t arrive late for class…Ⅲ1aT: Now, Look at the picture on your textbook
教学难点：规范、美观地书写生字教学方法：识字法教学用具：卡片执教日期：教学过程：一导入：现在你们已经是二年级的小学生了，但在爸爸妈妈的眼里，很多时候你们却是弱小的今天我们来学习《我不是弱小的》这篇课文看到课题，你产生了哪些疑问学生质疑二初读课文，自主识字1自由读课文，边读边想刚才我们提出的问题：我是谁我为什么说自己不是弱小的画出本课的生字词2出示生词认读周末萨沙托利亚铃兰花野蔷薇簇拥随风舞动芬芳扑鼻聊天倾盆大雨递给垂着头显得娇嫩掀起雨衣自由读、指名读、开火车读3老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗4这些生字藏到句子中了，你还会读吗出示：原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻
（总计53160字）
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