4、抄写最让自己感动的句子过程和方法：1、围绕课题质疑导入2、自读课文，整体感知3、讨论交流、自读自悟，体会感情4、感情朗读，加深理解情感态度和价值观：懂得在生活中，主动去关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心与鼓励三、教学重难点重点：整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化难点：体会英子的心理变化四、学情分析教学对象为三年级学生，本班大多数学生都有了一定的识字和阅读基础，只有个别识字量比较小，朗读课文能力较差，但对于《掌声》这一课，只要多读课文，再加上教师的引导，基本上都能理解课文内容，并掌握本课中心思想一、情境导入，质疑激趣(播放轻音乐)五、教学准备多媒体课件教学过程：一、情境导入，激趣质疑(播放轻音乐)师：同学们，今天我们的教室里来了许多听课的老师，你们用什么来欢迎老师呢
同样令人痛心的，还有另一则新闻——“35岁男子连上23天班，午休时猝死”，前不久刚冲上热搜35岁的何某在广东佛山某公司担任作业员，今年8月10日，他结束上午的工作，和往常一样，与同事一起打卡走出车间，准备去吃午餐但谁也没有想到，仅仅4分钟后，当他步行到走廊中间时，突发晕倒在地，吐血猝死何某的哥哥向媒体提供了弟弟2023年的出勤记录，记录显示，7月3日至17日，何某连上了15天班，休息1天，7月19日至8月9日连上22天班，8月10日打了上班卡，未打下班卡近年来，“连续加班后猝死”的新闻报道还有许多： 浙江杭州一位22岁女孩，在一家互联网公司担任网络运营工作，连续四五天熬夜加班到凌晨四五点后，心跳呼吸骤停，在急诊ICU抢救了6天最终还是无法脱离危险； 陕西咸阳一位36岁男子，在某汽车公司工作，被发现猝死在出租屋中，亲属查看了工作打卡记录发现，他生前一个月连续夜班，每班12个小时；
教学目标：1、认识“良、缩”等9个生字会写“寻、哭”等8个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3、激发关爱他人、关爱环境的愿望教学重点：认识9个生字,能背诵课文教学难点：渗透关爱他人、关爱环境的思想课前准备:收集《神笔马良》的故事课时安排：2课时教学过程：第一课时一、联系生活，谈话导入1、师：小朋友有用相机拍过照吗假如，现在给你一个照相机，你最想拍什么呢2、师：孩子们，虽然只是假如（师板假如），可都是你们美好的心愿呀（出示题目：假如）齐读二、初读课文，整体感知1、教师配乐朗读课文2、分节检查课文，正音教师指导读准“缩着身子”、“遥远”、“寻食”、“哭泣”“健康”、“操场”等难读的词语3、学习最后一段
简介： 鹿鸣宴是古时地方官祝贺考中贡生或举人的“乡饮酒”宴会，起于唐代，曾在唐至清代的科举和教育文化体系中延续了一千多年& 鹿鸣宴是古时地方官祝贺考中贡生或举人的“乡饮酒”宴会，起于唐代，曾在唐至清代的科举和教育文化体系中延续了一千多年鹿鸣宴源于周代兴贤能的乡饮酒礼，这种酒礼一开始就与地方向国君献贤能有关，到了唐代以后就把这种乡饮酒礼仪很自然地被引进为科举礼仪因其升堂乐首奏《鹿鸣》，因此称“鹿鸣宴”该礼有三种类型：一是乡大夫三年大比，兴贤者能者，于是乡老及乡大夫帅其吏“以礼宾之”；二是祭祀时饮酒于序，以正齿位；三是春秋习射，先行乡饮礼鹿鸣宴在北宋还相对普及，主要是为得解举子饯行、励志的；南宋则更多地强调鹿鸣宴古礼仪制和政教功能的恢复，缺少改造和更新，其繁文缛节又加重了地方的经济负担，使之难以为继，因此几乎成了一种废礼
（总计53589字）
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