由于前一节已经以直角坐标系为工具来研究任意角了，学生自然能想到仍然以直角坐标系为工具来研究任意角的三角函数初中以直角三角形边角关系来定义锐角三角函数，现在要用坐标系来研究，探索的结论既要满足任意角的情形，又要包容初中锐角三角函数定义这是一个认识的飞跃，是理解任意角三角函数概念的关键之一，也是数学发现的重要思想和方法，属于策略性知识,能够形成迁移能力,为学生在以后学习中对某些知识进行推广拓展奠定了基础（譬如从平面向量到空间向量的扩展，从实数到复数的扩展等）（情景4）各个比值与角之间有怎样的关系比值是角的函数吗追问：锐角α大小发生变化时，比值会改变吗先让学生想象思考，作出主观判断，再用几何画板动画演示，同时作好解释说明：保持r不变，让P绕原点o旋转即α在锐角范围内变化，六个比值随之变化的直观形象
胃wèi不bù好hǎo的de患huàn者zhě平píng时shí要yào多duō吃chī容róng易yì消xiāo化huà、富fù有yǒu营yíng养yǎng的de食shí物wù，也yě可kě以yǐ喝hē一yī些xiē牛niú奶nǎi、豆dòu浆jiāng等děng，这zhè样能néng够gòu更gèng好hǎo地dì改善shàn胃wèi肠cháng功gōng能néng同tóng时shí要yào积极戒除chú烟yān酒，避bì免miǎn辛xīn辣là、寒hán凉liáng、油yóu腻nì的de食shí物wù，加jiā强对duì胃wèi肠cháng黏nián膜mó的de保bǎo护hù另lìng外wài还hái要yào保bǎo持chí良liáng好hǎo的de心xīn情qíng，才能néng更gèng好hǎo地dì促cù进jìn胃wèi健jiàn康kāng
从胃炎到胃癌有四步演变过程：第一步，慢性浅表性胃炎这种疾病就是胃黏膜组织有炎症细胞导致的，通常只要你进行了胃镜检查，几乎都有这一疾病存在，这是非常普遍的胃病之一很多报告显示的浅表性胃炎，只是消化不良或者是非溃疡性的消化不良，并不是胃粘膜真正存在了炎症因此，大部分非萎缩性胃炎患者不需要太过担心，有胃癌家族病史或生活在胃癌高发区的人群除外第二步，慢性萎缩性的胃炎这种情况通常都是在中老年人身上出现，因胃部每天都会受到食物刺激另外还有幽门螺杆菌的感染，都会导致慢性浅表性胃炎无法彻底恢复，天长地久就会发展成慢性萎缩性的胃炎这种疾病的诊断也主要是依靠胃镜，而且患上这种疾病的患者症状也不相同，比如没有明显症状的患者可能存在严重性的萎缩性胃炎
面对无情的洪水，禹在想什么2除了大禹心系百姓之外，还有什么原因让他更坚定地投入治水之中理解：父亲鲧临死时叮嘱儿子:“一定要把洪水治好”(设计意图：通过分析人物心理活动，初步树立人物形象，从理解鲧的心系百姓转为大禹的心想百姓;重点理解“叮嘱”，引读“一定要把洪水治好”，把父亲的遗愿转为大禹的志向)(三)学习三自然段1勾画大禹用什么方法治水的句子，并与父亲鲧的治水方法进行比较，体会大禹科学治水2抓“常常”、“天蒙蒙亮”、“长年”、“脚跟都烂了”、“只好”等词来体会大禹治水的艰辛(设计意图：着重由学生自读自悟，圈出重点词语，自己说说体会这样的方式来理解课文，体会大禹治水的艰辛，让人物形象逐渐高大、丰满)(四)学习四自然段1
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