方法三： 破十减 15 - 9 = 6方法四： 连续减 15-5=1010-4=6(二)解决“套圈游戏图”中的问题方法同上，让学生自主探究算法(三)解决“卖风车图”、“猜字谜图”中的问题学生任意选择一个画面，独立的发现问题、提出问题、解决问题，然后在小组内交流、订正(四)小结计算方法，在体验中选取自己喜欢的简便的算法(五)独立完成例1：12-9=让学生选取自己喜欢的简便的算法进行汇报质疑问难：你对这些方法还有哪些不明白的地方三、巩固应用，内化提高：1、基本练习：完成课本p12做一做1—3题2、游戏：小鸟找房子①出示小鸟卡片和有号码的房子，要求学生计算卡片上的算式，然后再与房子上的号码对应②问题：有一只小鸟没有房子，请同学们帮它建造一座
2、在长方体下面的括号里面画“ ”，正方体的下面括号里面“√”3、口答长方体有几个面正方体有几个面二、新授1、取出两个正方体，可以拼成什么图形2、取出三个正方体，可以拼成什么图形3、取出八个正方体，可以拼成什么图形教师：通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系4、取出四个长方体，如：可以拼成什么图形(一种拼成长方体，一种拼成正方体)三、巩固练习1、完成教科书P5、12、完成教科书P5第5题学生独立完成，全班讲评3、完成教科书P7第7题先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接4、完成教科书P6第五题观察：(1)第一行和第三行有什么关系
心脏病现已是当今社会普遍的一种病情，随着社会发展工作的压力、不良生活习惯及周边的环境都会让我们得一些疾病那么心脏病的早期症状有哪些呢下面一起来看看吧心脏病的早期症状1耳鸣心脏病人在早期都有不同程度的耳鸣表现，这是因为内耳的微细血管动力异常，病症尚未引起全身反应时，内耳就得到了先兆信号如果你的耳垂出现一条连贯的皱褶，极有可能是冠状动脉硬化所致2心悸一般情况下患有心脏病的患者症状不是很严重的话，心悸的症状也不会很明显，但每当较剧烈的体力活动以后，这种感觉就明显了这是因为体力活动要求心脏消耗更多的氧气，所以病人常在劳动后心跳加剧3肩痛心脏病患者肩痛者约占病人总数的65%左右，这是与血液流动动力学及神经走向有关
最后通过练习巩固这部分的知识点课前准备教师准备PPT课件学生准备习题卡教学过程回顾整理，建构知识网络1．同学们回忆一下，因数与倍数这一单元最基本的概念有什么2．小组合作，整理“因数与倍数”的相关知识，对所学的知识用自己喜欢的方式进行整理，对有特色的整理方式可以在班内交流3．把整理的内容在班内交流，展示学生作品因数与倍数4．教师组织学生汇报，引导学生系统地复习有关因数与倍数的知识，试着举例说明(板书重点知识)设计意图：在小组合作中梳理因数与倍数的相关知识，使学生对数的概念有进一步的认识⊙重点复习，强化提高1．课件出示教材118页1题，学生独立完成后汇报结果(1)根据2的倍数的特征：“个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数”，可以看出56，204，630，22，78这五个数符合条件，它们都是2的倍数
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