”(引导学生用课文具体语句回答)当学生说出“自责、愧疚”的情感时，问：为什么引出“好好活儿”第三环节 合作探究、品读悟爱教师过渡：那我曾经不好好活吗让我们一起来细细品读课文语句，找出答案请同学们听读第一自然段，用笔划出“我”不好好活的语句对人物描写的词句和最使你动情的词句1教师活动：师配乐朗诵第一段学生活动：听读时用笔划出体现“我”不好好活的语句和对人物描写的词句2师生活动：课堂交流展示 “我”不好好活的语句，分析这些语句体现出的作者情感，进而带着这种情感去读、去演读(如“我可活什么劲我使劲捶打着这两条可恨的腿，喊着：‘不，我不去’”一句)3师生活动：在我不好好活的时候，母亲是怎么做的(提示学生也从母亲的动作、语言和总要推我去北海看花等角度来分析人物
我们应积极提倡并从点滴做起，注意节水、节电、节油、节气倡导低碳生活、建设生态文明新家园本应是我们每个人的责任，在此向亲爱的老师、同学们发出以下倡议：1、平时勤动手、多动脑，学会旧物巧利用，变废为宝2、在家中、学校、社区和父母、同学、朋友一起种上几盆鲜花，栽上几棵树，既可以改善空气，又能让生活中充满春意3、注意节约用电我们要做到随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机，拔掉插头特别是我们常用的电脑，如果短时间内不用，就将它转为睡眠模式如果长时间内不用，就将它关机这样既省电又维护了你的电脑，也是个人修养的表现4、注意节约用水将水龙头随手关紧5、少用纸巾，改用手帕重复使用纸张，双面使用多发电子贺卡、电子邮件，做到节约用纸
)New Concepts1If I want to play ping-pong，we need some ping-pong ballsSay “need”,please让学生利用 need 造句2Do you have any ballsSay “any”,please讲清some和any的用法，都跟可数名词的复数或不可数名词，如：some/any shorts;some/any soup;some用在肯定句中，any用在否定和问句中，举例说明3完成课后习题4听录音两至三遍同时讲解美元和元的区别如：one dollar，two dollars;one yuan，two yuan练习一下如何问多少钱How much is it
猕猴桃起源于中国猕猴桃是一种古老的植物，1979年在广西田东发现的中新世时期的猕猴桃叶片化石，距今已有2600万～2000万年3000多年前中国的各类史书上已有猕猴桃的描述和记载我国是猕猴桃的起源中心，尽管世界各国对猕猴桃取用的名称不同，但都公认猕猴桃是直接或间接从我国的宜昌一带引去的猕猴桃几月份成熟 猕猴桃一般在8~10月左右成熟猕猴桃每年5~6月开花，并在8~10月期间坐果成熟，但成熟的猕猴桃不能直接食用，需要进行熟化才能食用，且要注意不能进食过多，适度适，储存过久会导致猕猴桃营养流失猕猴桃的保存方法 1、常温保存 猕猴桃如果想放置短时间，会尽快吃掉的话，可以放在常温下保存2、放置阴凉处 猕猴桃要想放置的时间长一些，可以放在室内阴凉的位置
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