2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识活动过程：(一)、导入新课：提问：1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便2、如果没有交通运输我们的生活会怎样谈话：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务(二)、学生汇报：1、学生介绍乘车、乘船的有关资料①学生介绍乘车、乘船的有关知识②播放视频“车中的危险”2、学生介绍各种交通标志及相关法规①学生用课件或图片介绍各种交通标志②学生介绍相关的交通法规3、学生介绍文明乘车方面的资料
B：分角色朗读偷豆时人物鲜明的个性化语言x情感美[小朋友得到特许来伴“我”钓虾、游戏，母亲再三嘱咐与深夜候船，年幼的陪“我”坐在船中，桂生为“我”找豆浆、舀水，六一公公的嗔怪与送豆，无不洋溢着爱的温情]五、体验反思：课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的的好豆，——也不再看到那夜似的的好戏了”对这个结尾应该怎样理解你在生活中有这样的体会吗(通过谈自己的生活经历体验，可更好地理解文章的思想内涵)六：拓展延伸：本文写了“我”的家乡的文化习俗——社戏请同学们想想自己的家乡有些什么文化习俗，可与同学们对话交流，上台说给大家听听《社戏》学习要点《社戏》一文写于1922年，由于辛亥革命不够彻底，在封建军阀的统治下，封建教育的思想仍紧紧地禁锢着大家的头脑，封建的礼教制度牢牢地束缚着人们的手脚，一切都没有进步，一切都没有朝气
一、风热感冒的症状表现有哪些 一年四季，在任何季节当中，经常听到有人感冒了的信息在不同的季节里，导致感冒的病毒并非完全一样风热感冒是外感风热所致所以风热感冒多发生于夏秋季风热感冒是因风热交替、肺气失和所致症状表现为发热重、微恶风、头胀痛、有汗、咽喉红肿疼痛、咳嗽、鼻塞、口渴喜饮、舌尖边红、苔薄白微黄中医认为，风热感冒是感受风热之邪所致的表证《诸病源候论•风热候》记载：“风热病者，风热之气，先从皮毛入于肺也肺为五脏上盖，候身之皮毛，若肤腠虚，则风热之气，先伤皮毛，乃入肺也其状使人恶风寒战，目欲脱，涕唾出”意思是：治宜辛凉解表，发散风热方用银翘散、桑菊饮、桔梗汤、上清散、菊花散等若久而不愈，其人必虚，不得专用疏散
)4、拓展延伸 小组合作完成36页第6题思考：今天你学会了什么(通过练习，巩固基本知识和技能，加深对分数意义的理解培养学生的数感，体会数学与生活的联系)5、总结汇报：相同分数所表示的具体数量不一定相同，而这一切都取决于整体的大小分数即表示一种关系又表示具体数量 ， 分数只有带上单位才是一个具体的数 (引导学生梳理知识，体会用分数描述生活中事物的乐趣)板书设计：分数的再认识相同分数所表示的具体数量不一定相同，而这一切都取决于整体的大小12片 1/2 6片 8片 1/2 4片 6片 1/2 3片 结合线段，数形结合五年级数学上册分数的认识教案（精选篇3）教学目标：(1)知识与技能：结合具体的情境与直观操作，体验分数产生的实际背景，进一步理解分数，能正确用分数描述图形或简单的生活现象
（总计53802字）
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