
文中设问均有引发读者思考的作用,后例还有承接、过渡作用2、本文主要论述什么问题答:主要论述怎样才能拥有创造力的问题3、怎样才能成为一个富有创造性的人答:经常保持好奇心,不断积累知识;不满足于—个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识:一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去如果能做到这些,就一定会成为一个富有创造性的人初三语文中考复习教案【篇3】《范进中举》【教学目标】1知识与能力:通读课文,把握文章主要内容,认识小说所反映的社会生活2过程与方法:感知艺术形象,学习运用描写人物的手法;品味小说语言,领会讽刺艺术的魅力3情感态度与价值观:认识封建科举制度对知识分子的毒害【重点难点】教学重、难点:了解范进这一形象的典型性,了解作品刻画人物的艺术手法及其作用;品味小说的语言,领略古代小说的讽刺艺术的魅力

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为进一步提升浙江曹港村村民们的环境整治意识,提高曹港村整体环境面貌,加快推进“清洁家园·全域秀美”工作2020年6月25日,曹港村党总支组织党员志愿者、微网格长们开展垃圾分类检查志愿服务活动正值梅雨季节,党员志愿者们冒着大雨开展垃圾分类检查志愿服务活动,对附近的村民户的垃圾分类状况进行了一一检查,在检查过程中遇到垃圾分类错误的村民户,党员志愿者们便悉心跟村民讲解垃圾分类的正确方法,希望他们下次能够分类正确对于垃圾分类错误却没有人在家的村民户,党员志愿者们便记录下来,之后进行电话反馈此次垃圾分类志愿服务活动,不仅提升了村民们的环境意识,提高垃圾分类的正确率,而且提高了党员、微网格长们的责任感和服务意识

3情感,态度与价值观:感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁富的的收藏,理解布达拉宫无法估量的价值重点难点:感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑,感受本文色彩华丽,词汇丰富的—语言表达特点教学准备:有关布达拉宫的知识和图片教学过程:第一课时一、激趣导入,揭示课题1师:西藏自治区的首府,是一座历史悠久的古城,市内玛布日山上有建筑宏伟的布达拉宫请大家跟着老师一起神游拉萨,神游布达拉宫,去领略它与众不同的美吧老师首先给大家带来了一组精美的图片,我们一起来欣赏(课件出示)2出示相关图片(学生观赏)3学生用一句话描述自己的第一感受4师:今天我们要走进能给我们带来更美妙的感受课文——《布达拉宫》(学生齐读课题,教师板书课题)那么通过同学们课前预习课外的收集,你对布达拉宫有那些初步了解呢
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