
像这样的这一类叫方程板书课题(在学生分类的基础上)4、小组探究“什么是方程”(先观察式子,独立思考,后小组交流)5、小组汇报各组的想法在各组倾听的'基础上逐渐完善自己的想法6、教师在学生小组汇报的基础上进行小结:像这样,含有未知数的等式叫方程7、生举例8、师举例,让学生说哪些是方程哪些不是方程,并说明理由9、通过刚才的几道算式,让学生说说对方程又有了哪些新的认识10、判断两句话:所有的方程都是等式,所有的等式都是方程11、画图表示方程与等式之间的关系三、应用练习1、判断下列式子是不是方程2、看图列方程3、根据题意列方程四、拓展延伸1、谈谈自己在知识和情感上的收获2、送给同学们一个方程:天才+—=成功

)渔人甚异之;复前行,欲穷其林(渔人非常诧异,继续往前走,想走到林子的尽头甚:很; 异:感到奇怪;之:语气助词;复:继续;前:向前;欲:想要;穷:形容词—动词 走完;其:指示代词,这,那 )林尽水源,便得一山,(桃林的尽头正是溪水的发源地,便出现一座山尽:到头)山有小口,仿佛若有光(山上有个小洞口,洞里仿佛有点光亮仿佛:隐隐约约)便舍船,从口入(渔人于是下了船,从洞口进去省略句舍:舍弃 )初极狭,才通人(起初,洞口很狭窄,只容一个人通过省略句才:仅仅)复行数十步,豁然开朗(又走了几十步,突然(变得)开阔敞亮了复:继续豁然开朗:形容由狭窄幽暗忽然变得宽阔明亮的样子然:…的样子,豁(huò)然开朗)土地平旷,屋舍俨然,((呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍

你们愿意吗好,那我们一起到课文中把他们找出来吧2小组合作学习①对照生字表,从课文中找到生字,用自己喜欢的彩色笔和符号作上记号②你想和谁交朋友你有什么好办法记住它的字音、字形③你觉得最难记的字有哪些为什么3小组汇报交流,老师分类指导①容易掌握的字:床、数②容易混淆的字:或、超③最容易读错的字:瞅;凳dèng,后鼻音4巩固练习你能用这些生字组词吗如果能用这个词再说一句话就更好了四、朗读课文,体会感悟1现在生字宝宝都回到了课文中,你们还能认出他们来吗自由朗读课文,思考:小作者写了自己在哪些地方成长2全班反馈交流,教师相机点拨并引导学生感悟(1)出示图片:在课堂、学校、电影院、大桥上、雨中,请你对照图片找出相应的段落读一读

3更换头像,借机下手 进入家长群(班级群)后,骗子抓住机会克隆班主任的头像和昵称,并冒充老师在群里发送有关“学校收取书本费、资料费、班费”的信息和收款二维码由于家长群(班级群)的真实性,许多家长见“老师”发布通知后,不但不会有所怀疑,反而立即响应,向骗子提供的二维码转账汇款家长、老师应该怎么做家长 1家长要学会分辨信息的真假在家长群(班级群)里,家长如果收到任何需要扫码或“交费”“转账”等信息通知,可通过电话、微信视频等方式核实,不要急于转账、汇款,一旦发现可疑情况,请保存好相关证据并及时报警2对于涉及个人和孩子隐私的信息,尽量避免发在家长群或者其他公开的网络平台,也尽量不要提及孩子具体的姓名、班级等详细信息
(总计53932字)
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