预设二：交流第五自然段的相关语句，感受画面的逼真(1)抓住关键语句体会画面的栩栩如生“她的脸颊泛着红光……你会怀疑血液真的在里面流动”(2)读课文第五自然段，注意作者按照什么顺序进行观察(由远到近，由整体到局部)(3)相机指导朗读预设三：交流第六自然段介绍画面中人物面部表情的部分，感受画作魅力，感悟写法(1)在学生交流的同时，让学生结合插图体会蒙娜丽莎神秘微笑背后蕴含丰富的情感“那微笑，有时让人觉得舒畅温柔……是那样耐人寻味，难以捉摸”(2)让学生反复品读描写蒙娜丽莎微笑在作者心中感受的句子，感受画作的魅力和语言的魅力(3)作者采用什么表达方式把蒙娜丽莎神秘的微笑描述出来的(展开丰富的想象)(4)有感情的朗读课文
殊不知，无论是蔬菜、水果还是粗粮，同样也含有碳水，不控制整体热量盲目食用，同样也会造成肥胖和水肿等问题出现因此，无论是什么食物摄入，都需要讲究摄入量，不能胡吃海塞；4、过度节食有部分人认为自己不吃东西就能够瘦下来，于是开始盲目节食，在最初的确是掉秤非常快，甚至是短短一个月的时间，就瘦了十几斤，但是在这之后却再也没有掉秤自己也再也无法坚持长期过度节食的习惯，于是开始迅速复胖殊不知，过度节食消耗的只是体内的水分，并非是脂肪，而且过度节食还会导致自身代谢速度减慢，当水分被大量消耗之后，减肥就变得越来越难了减肥过程中出现了不掉秤的问题，首先要考虑是否进入了平台期，其次则要从饮食、运动等方面找到原因，然后再进行相关的调整
那我们就把它们请出来吧”(1)分别出示5种不同的小动物卡片，利用1~6数字卡，引导幼儿说出他们的名称和几号房(2)找出它们的相邻好朋友，并说出它们之间多1和少1的关系3、出示5的相邻数课件，学习5的相邻数，进一步理解相邻数的含义“小兔子说呀我还是没弄清楚我的左邻右舍是谁，想请你们再来帮帮它，可以吗”(1)出示图片，引导幼儿说说小兔子家住几号房，它的相邻好朋友是谁和谁并说出5比4多1比6少1的关系(2)图形娃娃也想考考你们，帮他们找找自己的相邻好朋友通过比较得出5个长方形比4个三角形多1，又比6个圆形少1的关系4、引导幼儿寻找相邻数的规律a、引导幼儿发现每个数都有两个相邻好朋友，一个比他多一是他的相邻大朋友，一个比他少一是他的相邻小朋友，三个数之间中间的数比前面一个数大，比后面一个数小
（出示课件17）明确：作者回忆了少年时期读《三国演义》的情形并和《荡寇志》进行了比较；回忆了读《红楼梦》的感受；回忆了自己如何选择书等作者认为那些带着真情实感、十分质朴浅显的篇章才是好书2作者说：“我永远感到读书是我生命中大的快乐”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会（出示课件18）3作者对《水浒传》的人物描写做出了怎样的评价这样写有什么好处明确：作者认为《水浒传》中的人物都有极其生动的性格在对《水浒传》人物做评价时，作者还通过与《荡寇志》中人物描写作比较，突出《水浒传》中人物性格鲜明的特点五、拓展延伸：1四大名著是哪几本书2你们知道哪些关于读书的名言警句（出示课件20）（学生交流）六、布置作业：1
（总计53357字）
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