2、教学目标(1)引导学生动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识(2)组织学生积极参加讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论3、教学重点和难点让学生参与讨论,引导学生说出小兔运南瓜的办法,并说出什么办法好,好在哪里教学过程:一、创设情境,激趣引课1、师:小朋友们,你们愿意听故事吗今天老师就给大家带来一个《小兔运南瓜》的故事(板书)(师讲故事:略)2、师出示挂图(课文图一)师:哇,小兔来到南瓜地里看到( )师:南瓜真大啊,你看小兔那愁眉苦脸的样子,它这会儿想些什么二、编演结尾,展开想象1、师:后来小白兔到底有没有把大南瓜运到家呢让我们来看看图三(出示挂图)
第二，鼻腔干燥由于气候的问题，鼻腔部位会比较干燥，然而有一些人只是关注皮肤的问题，对于鼻腔的问题置之不理当鼻腔部位过分的干燥时，就会使里面的毛细血管出现破裂而出血从这个角度来讲，秋季经常性的流鼻血可能与鼻腔干燥有很大的关系，所以在秋季不但要护理好皮肤，还要护理好鼻腔的工作第三，过度劳累如果年轻人经常性地出现流鼻血，除了考虑以上两个因素之外还要注意多休息，因为过度劳累可能会引起频繁流鼻血尤其是对于一些特别爱运动的年轻人来讲，会经常在运动期间出现突发性的流鼻血此时不要惊慌，因为过度紧张只会让血流加速而引起出血量更多如果长期存在这种现象，最好可以及时到医院进行检查，排除鼻腔肿瘤病变第四，鼻子受伤在生活当中，如果经常因为不注意或者是不小心而使鼻子部位出现碰撞、撞击，那么就有可能会导致频繁流鼻血的情况发生
教师强调“闭园接待首长”指的就是“这个规矩”，面对这个规矩，彭总是怎么说的呢学生找出句子指导朗读“为什么要这样做这么大一个公园，我们来了，别人就不能来这个规矩不能有”学生谈对这句话的理解(9)教师小结：彭总说完这些话，返身离开了公园，可以说是“高兴而来，扫兴而归”他用自己的实际行动教育了身边的工作人员现在，你觉得彭总是怎样的一个人学生自由发言三、分角色朗读课文 教师叙述：彭总虽然身居要职，可他喜欢与人民群众在一起，以身作则，处处讲求和群众平等，这正是他的人格魅力所在，所以人们亲切地称呼他“彭总”下面，我建议大家分角色朗读课文，再次感受他那伟大的人格魅力，好吗学生分角色朗读课文四、拓展延伸 学了这篇课文，你还有什么想说的吗
本病如不治疗，多于5 岁前死亡β-地中海贫血症海洋性贫血又称地中海贫血(Thalassemia)是一组遗传性溶血性贫血其共同特点是由于珠蛋白基因的缺陷使血红蛋白中的珠蛋 白肽链有一种或几种合成减少或不能合成导致血红蛋白的组成成分改变，本组疾病的临床症状轻重不一，大多表现为慢性进行性溶血性贫血二、β型地中海的诊断检查 诊断：根据临床表现和血液检查特别是HbF 含量增高及家系调查可确诊，有条件者可进一步作肽链分析或基因诊断实验室检查： 1血象 Hb 100～120g/L，红细胞 2骨髓象 有核红细胞增生极度活跃，粒∶红比值倒置，以中、晚幼红细胞为主，胞体小，核固缩，胞浆少偏蓝，甲基紫染色可见晚幼红细胞含包涵体(仅链沉淀)
（总计53266字）
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