
最后,播放龙卷风任意肆虐大地的视频,震撼人心的视听效果,充分刺激学生的多种感官,不仅使学生对龙卷风任意肆虐大地时狂暴威猛的气势有了更加深刻的印象,而且提高了学生的兴趣,激活了学生思维,提高课堂教学效果学生在充分感知到了当时的“狂暴威猛”,就能“读书有味”,“读书入情”,此时,再让学生品读描写这段话,就可收到事半功倍的效果(5)结合课文内容理解“面目全非”这个词语的意思①播放图文资料,补充龙卷风对人的生命财产造成的损失②配乐:出示第一自然段,再次体会人们“谈虎色变”的心情设计意图:经过第3段的学习,学生已经感受到了龙卷风狂暴威猛的气势以及给人类带来的毁灭性的灾难,在学生情感得到提升后,教师再次让学生配乐诵读,搭起了学生与文本对话的桥梁,产生更细致的情感体验

7、指名交流,教师相机检查评价初读情况交流内容:(1)老舍先生养的都是好种易活的花(2)养花很辛苦(3)养花能增长知识(4)养花能与别人分享8、有人觉得这篇文章有点乱,一会儿写这一会儿写那那同学们思考一下,对这个问题,你怎么看课文重点围绕什么来写在哪一段点出来了(学生交流)9、教师归纳:是啊,这篇文章不像我们学过的很多记叙文,按事情发展顺序来写,但是,就像刚才两位同学说的,看起来内容很散乱,但都是围绕养花的乐趣来写,这就叫散文齐读最后一段10、围绕“养花”,提出不懂的问题(1)“花草自己会奋斗”是什么意思(2)养花很辛苦,而老舍先生为什么把养花当作生活中的一种乐趣养花到底有哪些乐趣三、布置作业1、抄写生字词,积累好词好句

一般人的涂抹量都在要求用量的一半左右,如果你实在不喜欢涂很多防晒霜,就尽量选择高倍防护同时配合强力抗氧化保养品3、防晒必须在最外层 任何擦拭都会降低防护效果,如果你要化妆,就选择带高倍防护指数的彩妆用品涂抹防晒后,尽量少用手摸脸或者使用面巾、吸油纸等你也可以选择防擦落持久配方的防晒品,它们比普通防晒保持时间久,不过也需要反复补充,另外,它们需要专门的卸妆品清除4、无需等待 通常认为“防晒品需要涂抹20分钟后才开始发挥作用”的说法并不正确,20分钟能让防护品更均匀的附着在皮肤表面,如果你足量涂抹,20分钟后皮肤油光、泛白的现象也能有所改善,但这其实并不会对实际防护效果产生太大影响

因此,患者应当咨询主治医生,看什么时候时免疫机能最差的阶段,在此阶段需格外当心;3、做好防护工作病原体的入侵方式主要有三种,第一就是飞沫传播、第二就是饮食入侵、第三为清洁不到位因此,癌症患者需要在日常生活中做好防护,出门佩戴口罩,保持干净的饮食习惯,避免进食带有刺激性、放置时间过长的食物同时,还要注意双手、私处的卫生清洁工作在流感的高发季节,符合流感疫苗注射条件的人,可按照医生建议注射流感疫苗;4、合理用药癌症患者在整个病情治疗、维持治疗期间,都必须要严格按照医嘱对药物进行使用,有极好的用药依从性,不能随意增加或减少药用量,也不能在没有医嘱的情况下随意更换药物一旦在用药期间有任何不适症状,都需第一时间明确告知医生
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