在计算120÷6×5，为什么应该先算120÷6，而不先算6×5呢你们是按怎样的运算顺序计算的通过刚才两道混合运算的解答，你能总结一下没有括号的三步混合运算顺序是怎样的吗使学生明确：在一道既有乘除法又有加减法的混合式题里，应先算乘除法，后算加减法;乘除连在一起，或加减连在一起，要从左往右依次计算三、巩固练习1、“想想做做”1学生独立完成，展示个别学生作业注意强调运算顺序和书写格式要明确：在没有括号的三步混合运算式题里，要先算乘除后算加减法2、说出运算顺序，并口算出计算结果48÷4+2×448÷4+20÷448-4+2×448+4+2×43、“想想做做”5学生先列式解答，再交流、汇报思考过程和解题方法
3、分组布置任务第一组：人类是怎样破坏地球的第二组：地球受到破环后的后果第三组：为什么说如果地球被破坏了，“我们别无去处”第四组：遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同又太容易破碎了”的感叹四、分组汇报，点拨启导1、提出汇报要求代表汇报不完整的，小组其他同学可以补充，其他小组的同学也可以补充2、第一小组汇报（1）引用课文的事例；也可说你身边发生的有关事例（2）教师点拨启导，屏示:常见污染种类的图片、影视资料的确，在我们的身边，还有很多人不经意间残害了我们的地球，破坏有限的生态环境，那么，造成怎样的后果呢3、第二小组汇报（1）引用课文内容和查找的资料（2）教师点拨启导（屏示:资源有限），补充播放有关录像
火灾给这个美丽的世界带来了太多的不和谐，上演了太多不该上演的悲剧那么，发生那么多火灾的罪魁祸首是谁呢归根结底，是我们人类本身究其原因，一是思想麻痹，二是疏忽大意，三是无知或浅见同学们，你们都是父母、长辈的至爱，每个同学都是祖国的未来，因此我们学习、生活的校园都应成为安全的港湾我们应当在脑海中长期鸣响“119”的警钟，提高防火的意识和技能为了家庭的幸福，校园的安全和社会的和谐，希望大家能做到“三懂”、“三会”；即：1、懂得火灾的危险性，增强消防意识；2、懂得火灾形成的原理，不玩火；3、懂得火灾预防，积极开展消防宣传（1）学会火灾报警方法，（2）学会使用灭火器扑救小火；（3）学会火灾自护自救的方法
当地充分利用村集体闲置土地或集中流转村民土地，建设智能温控大棚，租赁给经营业主，既减轻经营业主发展初期的资金负担，又增加村集体租金收益，老百姓还能就近就业创业高山蔬菜订单稳 “自助收菜”解难题 总台记者 马宁：在文园村隔壁的赖坊村，一个新建的高山蔬菜配送中心正忙得热火朝天农民们早上从地里采摘的新鲜蔬菜，在这里经过统一检测、分拣、净菜处理后，每天为片区周边市场供应2万多斤蔬菜通过这样的订单式收购的模式，解决了小规模种植户“有菜无市”的“卖菜难”问题同时，当地在蔬菜种植重点村设立“自助收菜点”，农户们不管什么时候摘了菜，都可以随时送到这里，也促进了农村富余劳动力利用闲散时间就业创业增收当地创新的“基地+农村合作社+农户+互联网+新能源物流”生态供应链体系，运用规模化、集约化、标准化的绿色仓储，确保了生鲜蔬菜食材每日更新和新鲜供应
（总计53668字）
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