他们放弃国外荣华富贵的生活，回到贫穷的祖国来，为国家的现代化建设贡献自己的力量，这些人的光辉形象和他们可歌可泣的动人事迹，永远激励着每一个中国人奋发向上爱国，是一个神圣的字眼爱国是什么爱国是热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，维护祖国的尊严，在危难时刻英勇战斗等等梁启超曾说过，少年兴则国兴，少年强则国强如今，我们伟大的祖国日益繁荣富强，爱国更应该成为我们这个时代的音让我们先从小事做起，从现在做起，爱自己、爱老师、爱学校;养成良好的生活习惯，不迟到，不早退，上课认真听讲，遵守纪律，好好学习，天天向上，树立起为中华之崛起而努力读书的崇高理想最后，让我们共同祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛前程似锦
五、六两个竖笔，右边比左边稍长些3、与横竖中线相关联的笔画，要着重观察描摹“拔、将、短、梨、鸦”等字的书写四、作业生字、字词，朗读课文第二课时一、复习导入，检查朗读(一)复习导入1、开火车读生字，检验生掌握知识情况2、说自己记字的方法(二)检查朗读二、自主研读，理解体味(一)同学们默课文，边读边思考，并画出有关语句：都有谁和小猴说话他们都说了些什么小猴听了，有什么表现[打出思考题课件]个人自学，小组交流，集体学习[培养独立阅读能力，训练眼、脑、手、口多种器官的配合，学会倾听、表达与交流，学会自主、探究、合作学习，培养学生主动积极的参与精神和合作精神]1、第2、3自然段(1)生按思考题回答问题问：有不同意见吗
作者是怎样描写紫藤萝花的让学生回答思考题作者是从三个方面来写：(1) 色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花再提问学生如何理解“迸溅”一词(2) 形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终端一树闪光的、盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵(3) 态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光相互挑逗，彼此推着挤着作者先写每一穗花，再写每一多花先写花趣的色彩，“每一穗花都是上面的盛开，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”最后写花的香味，“淡淡的花香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”(4) 朗读课文，分组分段朗读课文，看看哪个小组最能将课文中的所表现感情朗读出来
我相信：这次20周年的同学聚会一定能够给我们今后的人生记忆抹上浓重而精彩的一笔当年，我们相聚在__分校税务班的时候，正是大多数同学的“而立”之年当时的我们，已渐渐褪去了娇嫩的青涩，少了一份善感和无忧；已历经了长期工作的磨炼，多了若干成熟和责任但从不同的岗位来到__分校后，我们仿佛又重新拥有了飞扬的青春、年少的激情和求知的欲望忘不了各位老师在讲台上孜孜不倦的传道授业，各位同学在教室里聚精会神的求知眼神；也忘不了同学间的谈笑风生、嘻闹搞笑，以及动场上那些矫健活泼的身影；更忘不了同学们在学习期间结下的远离功利侵蚀、清澈纯净、沉甸甸的同学友情现在，20年后的今天我们又相聚在一起，我们深深被一种“同学相见，分外亲热”的氛围紧紧包裹，这是一种在社会上、在工作中、在平日里无法体味到的特殊感觉
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