今天，你们不仅长高了，也长知识了，懂得了语言、拼音、科学、音乐、美术的一些基础知识；你们不仅养成了良好的学习习惯，也练就了"自己的事情自己做"这样独立的生活习惯；你们不仅懂得爱护环境，而且还学会了爱护人、体贴人每个早晨，我会想起你们的声声问候；每个傍晚，我会想起你们的每张笑脸你们即将离开这熟悉而美丽的幼儿园，请别忘了带上全体老师对你们的殷切期望和祝福今天，你们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞，今天，你们是一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄作为幼儿园的一员，我常常感到很幸运，因为我们有那么多小朋友可以爱，同时我们也接受着那们多小朋友和家长真挚的爱，我要感谢高徐幼儿园每一位老师，尽管我们性格不同，爱好不同、家庭不同，但是我们都一个共同之处，那就是我们心中有爱，只有心中有爱，才能坚守这个职业，才能奉献爱心，才能享受这份荣耀
教学重点：培养学生对大数的感受，发展数感教学难点：如何借助小数估计大数教学准备：教师：多媒体课件一份、天平秤、大米学生：计算器、书本、尺子教学过程：一、创设情景、引入课题1、老师给大家讲个故事(多媒体演示)：古时候，某个王国里有一位聪明的大臣，他发明了国际象棋，献给了国王国王从此迷上了下棋为了对聪明的大臣表示感谢，国王答应满足大臣的一个要求大臣说：尊敬的陛下，就请您在棋盘上放一些米粒吧第1格放1粒米，第2格放2粒米，第3格放4粒米，然后放8粒，16粒，32粒，……一直到第64格国王哈哈大笑：“你真傻，就要那么一点米粒”大臣微微一笑，不紧不慢地说：“陛下，就怕您的国库里没有这么多米算了，我只要第28格的米粒就可以了
本环节的设计注重让学生在观察欣赏、提出问题、解决问题、动手操作、合作交流、自评互评等多种活动中学习数学、享受数学，并得到全面发展〕三、游戏：请同学上台表演，引导学生注意台上同学人数的变化1先请5个同学站在台上，接着走了2个，又走了1个，最后剩下多少个(学生在练习本上独立列式计算，再集体订正)2先请4个同学，再请2个同学，再请3个同学，现在一共有多少个同学(学生在练习本上独立列式计算，再集体订正)〔设计意图：游戏活动的设计符合低年级学生的特点，学生在充满欢乐的氛围中学习数学知识，学习效果是显而易见的〕四、拓展提高1猜一猜：我们学校的电话号码学生计算7道题，每一题的计算结果连起来就是我们学校的电话号码
现代教育理论认为，教育应着眼于教学生学会学习，培养学生的自学能力，夯实学生“终身学习”的基础这样让学生不拘形式的初读课文，可帮助学生了解作者的创作动因，领悟作者的创作意图，为深入感知作品内涵作好准备，学生学得主动、轻松2、赏读：指名学生朗读课文，读出感情来，其他学生听读课文思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”表达了作者怎样的感情赏读是通过有感情地朗读，激发学生与作者情感产生共鸣学生进一步了解了作者的行文思路，文章各部分之间的联系，以便更好地理解课文作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥----树木----山泉----小溪----白云----瀑布---悬崖----云雀----石头----落叶----小花----阵雨----老柏树----蚂蚁----归鸟字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达对大自然的热爱之情
（总计53846字）
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