众所周知，随着经济的不断发展，人们的日常饮食也逐渐丰富了起来，看起来这样的变化是好事但是如果饮食的结构不太合理的话，一些慢性疾病就会到来，例如常见的高血压临床数据显示，高血压是引发心脑血管以及肾脏病变的危险因素，严重时甚至还会导致心肌梗死，脑卒中因此，了解血压到来的异常，及时监测血压，接受科学治疗的同时，做好四件事才能远离高血压一、血压升高时的表现1、头晕头痛如若休息时间充足，可老是有头晕头痛的症状，就要考虑是不是血压升高了因为血压升高时，血管压力增加，脑部组织神经以及血管很可能受伤，由此就会产生头晕和头痛的症状2、肢体麻木大家都知道，在长时间保持同一个姿势时，肢体容易有麻木感，大概休息几分钟就能缓解
要解决这一问题,就是要将参量的取值多元化，最好应用几何画板的快捷性处理这类问题,其中关键是应用好几何画板四、教学支持条件分析在本节课()的教学中,准备使用(),因为使用(),有利于()五、教学过程问题1先画出下列函数的简图，再根据图象归纳总结对数函数 的相关性质设计意图:师生活动(小问题):1这些对数函数的解析式有什么共同特征2通过这些函数的图象请从值域、单调性、奇偶性方面进行总结函数的性质3通过这些函数图象请从函数值的分布角度总结相关性质4通过这些函数图象请总结：当自变量取一个值时，函数值随底数有什么样的变化规律问题2先画出下列函数的简图，根据图象归纳总结对数函数 的相关性质问题3根据问题1、2填写下表图象特征函数性质a＞10＜a＜1a＞10＜a＜1向y轴正负方向无限延伸函数的值域为R+图象关于原点和y轴不对称非奇非偶函数函数图象都在y轴右侧函数的定义域为R函数图象都过定点（1,0）自左向右,图象逐渐上升自左向右,图象逐渐下降增函数减函数在第一象限内的图象纵坐标都大于0，横坐标大于1在第一象限内的图象纵坐标都大于0，横标大于0小于1在第四象限内的图象纵坐标都小于0，横标大于0小于1在第四象限内的图象纵坐标都小于0，横标大于1[设计意图]发现性质、弄清性质的来龙去脉，是为了更好揭示对数函数的本质属性，传统教学往往让学生在解题中领悟
He did the work by himself单数：myself yourself himself herself itself复数：ourselves yourselves themselves相互代词表示相互关系，作宾语宾格所有格We should help each otherPlease correct each other’s mistakeseach other(两者相互) each other’s(相互的)one another(三者或三者以上) one another’s(相互的)指示代词起指示作用，作定语、主语、宾语、表语等This, that, these, those, it, such, same Take this book to his room
生1：喜欢哪种颜色的人最多生2：喜欢_的有多少人生3：喜欢红色的人多还是少生4：喜欢粉色的人有多少生5：喜欢蓝色的人多还是少生6：喜欢红色的有多少人师：让我们一起解决这些问题吧教师较快地读数据，学生记录不下来2小组讨论记录的方法(方式开放，教师适时简介写“正”字的方法)师：研究一下怎样才能记下来学生讨论记录的方法(小组讨论)师：研究出来了吗你打算怎么记生：老师说红色的，我在下面打“√”;老师说_的，我在下面画“□”;老师说蓝色的，我在下面画“△”;老师说粉色的，我在下面画“○”生：：老师说红色，我在下面打“√”生1：老师说红色，我在下面写“1”生2：老师说红色的，我在下面画“○○”;老师说_的，我在下面画“□□”;老师说蓝色的，我在下面画“□□”;老师说粉色的，我在下面画“△△”(教师指导：如果用一个符号记会更快)
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