板书课题：9加几由主题图的情境引入，既有利于学生体会所学知识与现实生活的联系，又为新课的讲授做好铺垫复习巩固导入法师：学新内容之前，我出几道题目考考你们，看谁完成得又准又快1、复习10加几(课件出示复习题)10+1=10+4=10+2=10+5=10+9=8+10=9+10=指名回答，回答正确后教师点出答案如果学生回答不上来，给予鼓励指导新课标第一网2、复习数的组成：分一分指名学困生回答师问：9加几等于10板书：9+(=10启发谈话：我们把9+1等于10换一种说法，可以说成是9和1凑成10这节课我们要用9和1凑成10的方法，也就是“凑十法”来计算9加几的题(板书课题：9+几)【设计意图】复习巩固导入法适合班级情况不太好的情况或者计算练习不够的班级
，可让学生根据表中给出的AB的长，填出相应的BC的长和面积，然后引导学生观察表格中数据的变化情况，提出问题：(1)从所填表格中，你能发现什么(2)对前面提出的问题的解答能作出什么猜想让学生思考、交流、发表意见，达成共识：当AB的长为5cm，BC的长为10m时，围成的矩形面积最大；最大面积为50m2对于2，可让学生分组讨论、交流，然后各组派代表发表意见形成共识，x的值不可以任意取，有限定范围，其范围是0 ＜x ＜10对于3，教师可提出问题，(1)当AB=xm时，BC长等于多少m(2)面积y等于多少并指出y=x(20－2x)(0 ＜x ＜10)就是所求的函数关系式．二、提出问题某商店将每 件进价为8元的某种商品按每件10元出售，一天可销出约100件．该店想通过降低售价、增加销售量的办法来提高利润，经过市场调查，发现这种商品单价每降低0
如果你是“小鸟、松鼠、山狸”看到同学们玩会怎么想、怎么说第四段：说说句中省略号的意思，你还仿佛看到了什么也可以看出小作者对学校什么样的感情带着这种喜爱之情读读这段话三、教师总结这节课，通过抓重点语句和词语，在读中感悟，让我们感受到了大青树下这所美丽的小学，各民族的小朋友在一起快乐幸福地学习，体现了各民族的团结友爱四、作业布置1、课文写得那么美，你喜欢哪一部分小组内有感情地读一读2、把喜欢的部分背下来3、综合性学习：我们的课余生活以小组为单位整理，可以用文字叙述，也可以画，还可以设计表格三年级上学期语文教案【篇3】教学要求：1、正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字
──紫藤萝录像2你看，盛开的紫藤萝真是一片辉煌的淡紫色，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，真像一条瀑布难怪作者说是紫藤萝瀑布──紫藤萝和瀑布对照图3今天我们师生一起当代女作家宗璞笔下的优美的散文“紫藤萝”，去欣赏这美丽的花儿，看看它以底美在哪里二、读花之歌师：先请同学们用自己最喜欢的方式读花之歌，看看紫藤萝花美在哪里同学们边读一定不要忘记了边做记号(师巡视指点)三、赏花之美师：分享是一种快乐，有很多同学已经找到了藤萝美的地方，也做了批注，下面请同学们按屏幕上的方式向大家交流你的看法(幻灯展示：我感受到的藤萝花的美的句子是在课文的第自然段，它们是：这是美在藤萝花的)1、“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极
（总计53711字）
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