
3、集体交流四、书写生字1、观察生字,注意米字旁的变化2、讨论笔画笔顺,注意“食”最后一笔,和“面”横的个数3、生独立练习写五、学习金钥匙1、生自己读一读冬冬的话2、冬冬说的话你发现了吗(板书:休、笔、苗)3、你还发现了哪些像这样有意思的字(小组讨论)4、集体交流六、小结作业把学过的生字按照偏旁分一分类,比一比、记一记板书设计:休笔苗北师大一年级语文教案篇4一、 教学目标1、思想教育目标:体会友情的美好和可贵,培养尊重朋友、爱朋友的美德2、知识目标:自主识字;认识新笔画“ ”和新部首“辶”;模仿表示“请求”的句式;正确规范地在田字格中书写生字;正确使用“再、也、又”3、能力目标:学会互相体谅、友好相处,体会各角色的心理感受;有节奏、语气、注入感情地朗读课文,练习分角色朗读

4、画直角、锐角和钝角四年级数学苏教版教案篇5教学内容:人教版小学数学四年级下册《位置与方向》第一课时教材分析:在学习本单元之前,学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验,通过第一学段的学习,学生能够根据上下、左右、前后和东、南、西、北等方向描述物体的相对位置,而且可以通过第几行、第几列确定物体的位置本课在此基础上,让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置,进一步从方位的角度认识事物,发展空间观念教学目标:1、通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,并能够根据方向和距离两个条件确定物体的位置2、学会用不同的方式探索和思考问题,培养创造性解决问题的能力3、发展学生的空间观念,体会教学与生活的密切联系

当气温低于0℃的时候,我们在数字前面加一个“-”号来表示,读作零下×摄氏度因此,+5℃表示零上5摄氏度,读作正三摄氏度;-5℃表示零下5摄氏度,读作负三摄氏度(板书:+5℃ 正三摄氏度;-5℃ 负三摄氏度)学生自主完成例1的信息表,然后和同桌说说各数表示的意思指名学生回答,教师点评并总结5、教学教材第3页例2师:接下来我们再来看一下第3页例2的图片,每个数字表示什么意思生:“2000”表示存入2000元生:“-500” 表示支出了500元生:“-132” 表示支出了132元生:“500”表示存入500元师:你能找到意思相反的词语或者数学符号吗(提示200000与+200000代表相同的意思)师:那在这里500

③在一些地方已经发现了斯石英,而且有证据显示这些地区曾经受到过巨大陨石的撞击④在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英,它是由膨胀火球的巨大压力形成的由以上两例,作者认为斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处⑤火山活动地区至今没有发现过斯石英作者认为,地壳深处的斯石英可以通过火山喷发被携带到地表然而,喷发温度极高,岩石会被熔化,所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅由此作者断定:斯石英出现的地方肯定发过撞击⑥加上科学家又有新的发现:在岩层年龄为6500万年的新墨西哥州拉顿地区的岩层中,检验到了斯石英存在的一种原子排列就这样,作者最后确认,造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击
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