
通过阅读、品味有关语段、语句,深切感受祖父与我之间浓浓的亲情,体会作者对童年无拘无束生活的眷念和对祖父的怀念教学重点:咀嚼文字,体验作者童年生活的快乐和自由,感悟祖孙间的浓浓亲情教学过程:一、回顾园子,导入新课1通过上节课的学习,你们心中留下了一个什么样的园子请说说理由2二十多年后,园子里的一切依然活跃在萧红眼前让我们听她娓娓道来——指名读第2自然段二、品读语言享受快乐1请同学们边读边想象3-12自然段描述的画面,划出你认为最有趣的句段,还可以写下自己的感受2生默读感悟3指名读第3自然段,其他同学听一听,想一想,这样的画面好玩吗为什么4让我们用刚才的方法再来学一学第4自然段,请同学们自由读一读,想象画面,哪些词句让你觉得好玩

5With the whole picture, get some Ss to tell the story of it6BrainstormingPlay the tape for another timeThen do a memory testAsk Ss: Whats Uncle Joe/Jeff/Mary/Aunt Sarah doingWhatre Scott and Lucy doingIs Jeff watching TVetc7Let Ss match the names with the activities in 2bPlay the recording for the Ss to check the answers

低价药难求的新闻又再次出现近日,有多家媒体爆出被称为乳腺癌的“救命药”的赫赛汀自从去年的时候就被纳入医保行列,然而却发现在全国多地出现了缺货状态实际上,这类似的新闻也不是一次两次在过去几年,“药荒”逐渐轮番上演,在2011年,心脏手术用药的“鱼精蛋白”出现全国性紧缺;2012年,治疗心脏衰竭的抢救药“西地兰注射液”短缺;而在2013年,治疗甲亢的“他巴唑”限制生产,而心外科用药的“地高辛片”、“放线菌素D”也在2015年全国断供不难发现,这类救命药大多数都是被已纳入医保的低价药这类药物的短缺,不少患者不得不选择价格昂贵,且无法医保报销的替代药品同时也引发一些不法商家开始囤药,滋生短缺药的“黑市”

生答师点拨【感受:5、分析意象也很典范】5、学生齐读上阕四、下阕:1、学生个读2、品读“羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃”句问:哪个词表现了老百姓的快乐生活情态A生答师点拨B教师引导:你想到了什么生答,教师也谈自己的感受C齐读【感受:6、抓点抓得太好了“嬉嬉”二字品得相当到位】3、品读“千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞”①哪些词表现了官员的快乐生答:乘醉,吟赏教师引导:请与欧阳修“而不知太守游之乐也”的与民同乐比较学生比较另一学生突然说:“老师,我觉得本文与民同乐有点假,因为作者写本词是为了奉承官员作者写得这么美是为了展示自己的才华,很可能背后(的景)不是这样”教师:你思考得更深刻咱们班学生的思维真活跃啊由于时间关系,咱们在这里不做更多的探讨了,同学们下课去研究一下【感受:7、这里又出现了一次没有把握好的生成详细的解析见感受3若是我,也会把握不住后来,王娅老师评课时提出了一些解读而我当时听到学生的这个看法时,心中很为学生的部分看法叫好——难道这首词没有奉承之意吗
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