二、合作学习1、根据老师提供的数据，独立完成参观科技展人数的条形统计图，2、根据这个(教材108页图)条形统计图能发现哪些信息提出问题：①哪两年参观人数相同（答：__年相同）②哪一年参观人数最多（答：__年）③哪一年参观人数最少（答：1998年）3、引导学生说出完成统计图注意事项，老师再补充：①必须有标题名称，名称中要简要明了地说出内容和地点，标题下要注明统计内容的时间②横轴、纵轴表示什么要标清楚4、除了会完成条形统计图，还有其它画统计图的方法三、今天来学习一种新的统计图---折线统计图1、观察109页折线统计图2、启以引导：看看这幅统计图与条形统计图有什么不同，同桌交流学生说：折线统计图有格子；有点，还有一段一段的线
最新研究生毕业致辞5尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好我是材料学院20x届硕士毕业生蒋永琼，很荣幸能在这庄严的毕业典礼上作为硕士毕业生代表发言首先请允许我代表我校即将毕业的2000余名毕业生向辛勤培育我们的各位老师表示最衷心的感谢和最崇高的敬意(鞠躬)时光如白驹过隙，不知不觉中，我在港大已经度过了七年时光课上老师的谆谆教诲，课下辅导员的句句叮咛，通宵备考时的阵阵困意，球场上的挥汗如雨，这些点滴细节构成了我的大学四年一转眼，我的本科生涯就结束了，还来不及挥手说再见，同学们已各奔东西那时的我还年轻，不懂得离别的感伤本科毕业后，开启了我的研究生生涯循循善诱的导师、亲如兄弟的同事和朝夕相处的学生，开始走进了我的生活：科研课题遇到瓶颈时，导师耐心的点拨让我豁然开朗;工作遇到问题时，同事热心的为我排忧解难;心情烦躁时，三五好友去球场上尽情奔跑
4、理解课文中打比方的句子教学重点、难点：了解五彩池的自然景观及池水显出不同色彩的原因教师准备：1、与课文内容相配套的教学挂图(网络图片下载)或录像资料片断2、准备一幅中国地图，以备了解松潘、昆仑山的位置(或做在课件中)3、准备包括一二类生字在内的与教学需要相配合的投影片或小黑板学生准备：搜集有关九寨沟、五彩池的文字、图片资料读通本课课文，读准、读熟第一课时一、导入新课前熟读生字词比赛1、教师激趣今天在学《五彩池》这一课之前，我们先来做一个比赛一一按下面的方法，看哪一组读生字词读得最熟：(1)正确地读出生字(包括一二类生字);(2)读出这个生字在课文中组成的词语;每个人先：自己准备，然后在小组内交流一下
在教学中教师不能压抑学生的思考，要注重个性思维的发展，要尊重学生的想法，让他们用自己喜欢的方法去调查和记录因为创新意识要在相对轻松的氛围中才可能产生，只有这样学生才能展示其独特的想法与构思]三、感受本课，说说收获师：这节课你学到了什么师：用调查统计方法可以帮我们解决生活中的问题，正确进行决策，生活中还有哪些事情需要进行统计呢下课找一找【方案二】2引出课题师：五颜六色的气球既经济又实惠，我们就去买一些气球来布置教室(板书：买气球)师：售货员阿姨说只剩下红，黄，绿，蓝四种颜色的气球，陈老师不知道要买哪种颜色的气球多一些，所以今天想和大家一起来调查一下你们最喜欢哪种颜色请你在纸上写下你最喜欢的颜色，每个同学只能选择一种颜色哦
（总计53485字）
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