(请组长给小组的每个同学发一张练习卡，请你认真地数一数，并填一填)①②③学生汇报交流找角的情况，并通过幻灯展示解释交流时，如果学生从②找出两个角就要予以肯定，如果找到三个角，一边要高度评价，另一边要请这个学生通过幻灯逐个画出，让其他同学也初步感知这种找角的方法同样如果学生从③中找出三个角时，就要予以肯定，如果找到6个角时，就要请这个学生通过幻灯逐个画出，让其他同学进一步感知这种找角的方法(评析：这是引伸题，是发展思维的一个提高题，让学生初步感知这种特别的找角的方法：有序、有规律，从而开阔学生的视野，进一步激发学生的求知欲，从而感知数学本身的魅力，感受数学的韵味隽永)四、拓展延伸、丰富知识一张正方形的纸，用剪刀剪去一个角，还剩几个角
2、培养学生抽象、概括与观察思考的能力，渗透事物之间相互联系，相互依存的辨证唯物主义观点3、培养学生的合作意识、探索意识以及热爱数学学习的情感教学重点：理解因数的意义教学难点：能熟练地找一个数的因数教具准备：多媒体课件教学过程：一、引入新课：1、课件出示主题图，让学生各列一道乘法算式2、师：看你能不能读懂下面的算式出示：因为2×6=12所以2是12的因数，6也是12的因数；12是2的倍数，12也是6的倍数3、师：你能不能用同样的方法说说另一道算式你还能找出12的其他因数吗（指名生说一说）4、你能不能写一个算式来考考同桌学生写算式5、师：今天我们就来学习因数和倍数（板书课题：因数和倍数）齐读教材第12的注意
这种思想，这节课我们也要用到三、转化梯形，推导公式(一)应用的需要引出猜想1同学们喜欢什么体育运动喜欢篮球吗(课件出示篮球场地)你们知道这一处是什么区域吗这是3秒钟限制区，是限制对方队员在这个区域内停留不能超过3秒钟2但是梯形面积的计算方法我们还没有学过,你猜想梯形的面积可能与什么有关你想怎样推导出梯形面积的计算方法呢3同学们都很有想法，那到底是不是像同学们想的那样呢让我们来动手验证一下在动手操作之前，老师提出三点建议：(1)想想能把梯形转化成学过的什么图形(2)根据转化图形与梯形的关系，推导出梯形面积计算的方法(3)填写好汇报单，比一比，哪个小组的动作快明白了吗开始吧(二)小组活动十分钟(三)汇报1
殊不知，脂肪肝也会引发牙龈出血所谓脂肪肝，顾名思义就是肝脏上有大量脂肪堆积而如果脂肪长期堆积在肝脏上，会对肝细胞造成一定的损伤，久而久之，便会造成肝功能减退而如果肝功能下降，人体便会出现代谢紊乱，此时人体内的凝血功能也会发生障碍，血小板也会随之减少，进而引发牙龈出血，尤其是当人体刷牙的时候，该现象更为明显因此，如果平时自己的牙龈有着频繁出现的现象时，一定要警惕脂肪肝上门上文所述便会脂肪肝来临时的四种早期症状，大家在日常生活中，要学会对照检查当自己出现上述症状中的任意一个时，就要引起重视了，很可能是脂肪肝找上门了，此时应及时前往医院诊断治疗只有尽早发现，及时治疗，才能有效地将脂肪肝扼杀在“摇篮”中，自己的健康才能最大程度得到保障
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