
u What’s he doingu He’s readingThe Ss can practice different sentences upon the verbs on the blackboard6Guessing gameThe teacher prepare several pieces of paper and there are different actions on itAsk a pair of Ss to act it out(Each pair of Ss choose two pieces of paper and act)(The Ss must like to do it, so the teacher can ask many pairs to do this game and, the Ss can be familiar with the Present Progressive step by step

这就是心理学上的自我暗示自信和积极的暗示会对中考产生巨大的正面影响这就是常说的:中考,四分考能力,六分考心态二、我们要高度的专注,淡化预期同学们,无论在最后一天的备考,还是在中考的过程中,我们要做的只是集中所有的注意力去复习、迎考,而要淡化对中考结果的预期进入考场后发试卷前首先要做到放松和镇静,比如深呼吸、喝口水、擦擦汗、闭目养神等,下发试卷后你唯一需要做的、也必须做好的就是:先书写卷头,浏览试卷,把握难易题,开始答卷时务必高度专注于试题的分析和解答,而不要去想考好或考不好会怎样无论涂卡或答题都要确保精确、无误“卷在手中不能闲”,如何解析、变化方法检查及修改是你的权利,千万不要把考场中的点滴时间浪费

”有些无奈另外还要五读六读--熟读成诵,琅琅上口五、疏通字词并完成练习三六、布置作业1、反复诵读课文,试着背诵;2、完成练习一、二高三语文归去来兮辞教案(精选篇2)一、教学目标【知识与能力】积累重要的文言实词和虚词,读懂文章大意,学会有感情地朗读全文【过程与方法】通过品析词句,理解作者归隐的原因,体会作者不与黑暗社会同流合污、辞官归隐的情怀【情感态度与价值观】感受文中作者表现的对田园生活的无限喜悦以及遗世独立、乐天安命的隐士精神,学习作者高洁的理想志趣和坚定的人生追求二、教学重难点【教学重点】赏析重点词句,理解作者归隐的原因【教学难点】体会作者不与黑暗社会同流合污,向往田园生活的隐士情怀三、教学方法通读感悟法、小组讨论法、问答法、对比分析法四、教学过程(一)导入新课温故知新导入法

师:如果用a、b、c来表示三个数,你们能用字母表示出其它运算定律吗学生尝试写,后汇报展示(2)你们认为用字母来表示运算定律有什么好处我们已经学过了一些运算定律,你会把它们表示出来吗同桌之间先说一说运算定律是怎么样的,如何用字母表示出来,然后指名汇报师:我们用字母表示出这些运算定律,你有什么体会组织学生交流,使学生明确:用字母表示运算定律,简明易记,便于应用(3)让学生看书45页的“你知道吗”然后汇报字母还可以表示哪些计量单位3教学简写(1)师:观察6×X,你们发现了什么(X和×长的很象),因为这个,在数学王国里曾经引发过一场风波:一天早朝上,乘号对国王说:“国王,我和X长的太象了,您得想个办法把我们区分开来呀
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