都表示什么意义呢生：-5℃和5℃不一样， -5℃表示比零度还要低5摄氏度， 5℃表示比零度高5摄氏度生：-5℃和5℃不一样， -5℃比零摄度冷， 5℃表示比零摄氏度热教师小结：5℃和- 5℃表示具有相反意义的量4、正确读出例1中的各个城市的天气温度师生一起小结：当气温高于0℃的时候，我们在数字前面加一个“+”号或者直接用数字来表示，读作零上×摄氏度当气温低于0℃的时候，我们在数字前面加一个“-”号来表示，读作零下×摄氏度因此，+5℃表示零上5摄氏度，读作正三摄氏度;-5℃表示零下5摄氏度，读作负三摄氏度(板书：+5℃ 正三摄氏度;-5℃ 负三摄氏度)学生自主完成例1的信息表，然后和同桌说说各数表示的意思
那你认为他们小组的结论合理吗生：很合理师：大家说着，我把它记录下来(板书)：只要小棒的根数是3的倍数，摆出来的数就是3的倍数师：由摆数所用小棒的根数我们就能快速判断出一个数是不是3的倍数3、总结提升师：通过摆小棒，我们能判断出一个数是不是3的倍数，现在不摆了，也不拨了，通过上面的两次操作，能不能说说什么样的数是3的倍数师：小组内交流一下小组活动师：谁来说说生1：各个数位上的数加起来是3的倍数，这个数就是3的倍数生2：各个数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数生3：只要各个数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数师：无论是小棒的根数还是各个数位上珠子的颗数，实际上也就是各个数位上数的和只要各个数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数
生：(齐答)红花有8朵，黄花有7朵，蓝花有5朵，粉花有6朵师：(对比出示花坛画面与统计图)比较题卡与刚才的画面，哪一个更能清楚地看出每种颜色的花各有多少朵生1：第一幅图混在一起，看不清楚;第二幅图分开了就很清楚师：(小结)像我们刚才那样把花的朵数数出来并用涂小格的方式表示出来，这一过程就是对数据进行调查、统计和分析的过程，也是这节课我们要共同探讨的问题——统计(板书：统计)二、实践操作，掌握新知(一)让学生体验收集数据的过程师：老师想了解一下同学们都喜欢什么颜色的花，你能不能在喜欢的那种花下面打“√”告诉老师学生完成题卡后，教师收上题卡(二)让学生体验整理数据的过程1初次进行记录师：现在老师手里拿着同学们的题卡，你最想了解什么呢
为了解决这一痛点，浙江红蜻蜓鞋业股份有限公司依托惠利玛平台，孵化了“VALI”鞋设计AI垂直大模型，该模型通过学习近2亿个材料、颜色等数据标签，成为一位懂行的“AI设计师”，服务中国鞋行业的转型升级“应用这一模型后，AI每天可设计100个-200个鞋款；同时将鞋品从设计到出货的90天工期缩短至10天-15天，生产运营成本降低10%”企业相关负责人表示红蜻蜓的生动实践，正是温州以“一港五谷”为支点、撬动地方产业与AI深度融合的缩影以“工业强市”战略坚守制造业根基，通过“一港五谷”这一核心载体推动科技创新，最终实现“5+5+N”现代产业集群的高质量发展三者有机结合，共同构成了温州产业现代化的完整路径
（总计53784字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
